发布者:王立君 所属单位:西集镇中心小学 发布时间:2019-07-21 浏览数( -) 【举报】
课题:What time is it ? (Let’s talk A)
教学目标:
1、 能听懂会说What time is it ? It’s time for…..并能在情景中进行运用。
2、 能理解并运用Time to go home .Let’s go !两个短语的句子。
3、 教育学生要严格遵守学校规章制度,按时作息。
教学重点:
让学生熟练掌握问句What time is it ?和相应的回答以及句型It’s time for….的用法。
教学难点:
对话中一些习惯表达法的理解,如:School is over ,
课前准备:课件
教学流程:
一. 复习导入
1. 师生日常口语训练
2. 教师出示一个钟表,教师和学生一起做听句子,拨时钟的游戏。
二. Presetation
1.通过拨动表针,渗透句型What time is it ? It’s …o’clock
2.小组接龙活动:利用钟表模型,操练句型What time is it ? It’s …o’clock,看哪个小组最先操练完毕,给与奖励。
3.T:Wu Yi fan and John don’t go home .What are they doing ?学生听录音整体感知对话。
4.课件展示教材图片,提问Who are they ?引导学生回答:They are WuYifan and John at the playground .
5.教师请学生带着问题Where are Wu Yi fan and John? What time is it ?观看部分动画观后作答.
6.教师出示Wu Yi fan and John打篮球的图片和保安让孩子们回家的图片继续提问What time is it in the picture ?教师在与学生交流中板书What time is it ? It’s …o’clock教师继续提问It’s 6:00.It’s time for_________.请学生在对话中找答案。
三.Practice &consolidation
1.学生完整听对话,逐句进行跟读,跟读过程中教师适时提醒学生说话时的语气及句子的升降调。
2.学生分角色表演对话,小组练习。
3.全班展示表演
4、巩固练习
(1) Check your memory .
John:Hi ,School is ____. Let’s go to the ______ .
Wu:__________.
John: What time is it _______?
Wu:It’s 5 o’clock .
Guord : Time to _____,kids .
John:_____________
Guord: It’s 6:00.It’s time for_________.
John& Wu:Ok! Let’s ____.
5.世界时差我知道
(1)教师出示Let’s play中不同时区的时钟,教学不同城市的名称,提问:Where are you ?学生挑选不同城市回答,教师继续问:What time is it there?学生根据时钟回答不同时间。
(2)PPT课件出示北京、伦敦、纽约、悉尼的时间,学生分组进行问答练习。
(3)Group work
Make a new dialogue
四、家庭作业
听对话,仿读对话。表演并创编对话。
板书设计
Unit 2 What time is it ?
What time is it ?
It’s …o’clock It’s time for