发布者：张颖 所属单位：巴彦县龙庙镇中心学校 发布时间：2019-07-20 浏览数( -) 【举报】
Unit 1 Welcome back to school说课
第一课时
说教材分析 人教版英语四年级上册 Unit 1 Welcome back to school
说学情分析 四年级学生已经有了一定的基础，学习新课较轻松，目标明确
说教学内容与目标
Let’s talk
主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”
它是A部分内容的延伸Let’s practice
巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
说教学重点
句型:We have a new friend today. I’m from America
词汇:welcome, America, Canada, China
说教学难点Welcome的发音。
说教具准备
(准备Amy, Mike和Bailing的头饰。 1
2(教材相配套的教学课件,Unit 1 Let’s talk,
3(教材相配套的教学录音带
说教学过程
(一)热身,复习(Warm-up/Revision)
1(复习第一册所学歌曲“Hello”。,使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带.
2(对话练习:教师:Hello,A.
学生:Hello，teacher.
教师:Welcome back to school. Nice to see you again.
学生:Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
设计意图 复习旧知，引出新课
(二)呈现新课 (Presentation)
1(师生问侯:
教师:Good morning, boys and girls.
学生:Good morning teacher.
教师:I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出:I’m„ I’m from China.
设计意图 自然过渡，引出主句型
2(让更多的学生进行自我介绍:I’m„ I’m from„
3(教师:Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。,使用Let’s talk A动画课件,教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4(教师问: What’s the girl’s name? (Amy)
Is she from China? (No)
What does Amy say,
让学生模仿Amy说出:Hi! I’m Amy. I’m from America.
学生说完此句后，教师说:Amy! Welcome.
5(教师解释并教读单词:welcome
6(让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
7(用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from„
8(让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。
设计意图 由国旗引出要学的国家名称，活跃气氛
(三)趣味操练 (Practice)
1(Pass the balloon.游戏规则:6,8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如:游戏开始时，一人拿着气球说:I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游
戏。(注:在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。)
2(在Let’s talk 的基础哦上，自编对话并表演。
A:(指着B)I have a new friend.
B:(起立)Hi, I am„ I am from„
C: (全班) Nice to meet you.
B:Nice to meet you, too.
3(让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如:I’m from HaiNan./ShanDong„等等。
做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。
设计意图 复习新知，提升操练能力
(四)扩展性活动(Add-activities)
拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问:
Who’s he/she?(可让学生用中文回答)
Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。
板书设计:
Unit 1 Welcome back to school
Good moning./Hi
We have new friend today.
I’m from