发布者:张萌萌 所属单位:宝兴乡中心小学校 发布时间:2019-06-27 浏览数( -) 【举报】
课时教案
课时进度 | 第_12_周第_2_课时(学期第_35_课时) | |||
课 题 | Unit 6 How many? (A)Let's learn
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教学目标 |
学习和掌握数字11-15 。 并能正确认读这些数字。
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教学重点 | 学习和掌握数字11-15 | |||
教学难点 | 数字的认读 | |||
课 型 | 新授 | 教具 | 录音带、单词卡片 | 教法、学法及 个性化设计 |
教
学
内
容
与
过
程 |
(一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音,让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。 (二)呈现新课 (Presentation) 1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:How many candles ?学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。教读单词:eleven。 2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:How many candles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 3.教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球,让学生认读单词。 4.让学生把教师所给出的数字11-15贴到黑板上与之相应的气球下面。 5.教师出示1-15的单词卡,打乱顺序让学生认读。 6.找15个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。 7.教师放本部分录音,让学生跟读单词。 (三)趣味操练 (Practice) 1.报数:Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求,请两小组的学生上台,先要求学生排好队(Line up),然后要求他们大声报数1-15(Count from 1-15)。依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。也可在全班范围进行1-15的报数比赛,训练学生的快速反应能力。
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板 书 设 计 | Unit 6 How many? (A)Let's learn 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen |