当前位置 :项目首页 > 线下活动心得 > 正文

 国培线下活动心得

    刚刚进入六月，气温骤升，下午强烈的阳光透过玻璃窗照进了教室。学生们萎靡不振的，以往那几个能说好动的调皮鬼，此时也如同久旱的禾苗，趴在了桌子上。但看到如此情景，我火冒三丈，准备大发雷霆。然而转念一想，吼叫几声，可能会使学生正襟危坐，但他们也只是暂时能装模作样，燥热的天气依然会使他们很快又都昏昏欲睡了，况且还有更热的时候。于是，我像往日一样，提醒学生“上课！”全体学生起立问好。“同学们好！”我又满怀激情地说，今天这节课，我们的学习目标是：（1）首先，同学们自由读一遍。（2）疏通文意。同学们能按时完成学习任务吗？起初，声音不大，而且有些学生说得有气无力的。我再次煽情后，学生们异口同声地喊道：“能！”。目的初步达到。在以往的教学中，我要先范读，然后再让学生读，但这节课，我也放开了手脚，让学生以小组为单位朗读，提示学生据注释及自己的理解注意通假字的读音。很快教室里响起了读书声，很热烈，这时，整个教室中的瞌睡虫已被驱赶尽净。但经过启发引导，学生们很快能准确朗读，且句读停顿得当，感情也把握较好。到此，学生进入学习状态了。接着，我继续用小组合作的方法要求学生据注释及工具书通译全文，且可以质疑问难。在巡回中，学生们也问题不断------一节课很快结束了。我想，倘若还用传统教学，我吼着嗓门在上面讲，学生呵气连天地在下面“听”，教学效果怎样已不言而喻了。

   通过国培学习，更让我认识到选择教学模式的重要，探究合作式教学模式，活跃了语文课堂，激发了学生学习的积极性，真正把课堂还给了学生，突出了学生的主体地位，能够让学生在课堂上真正有所思、有所得。