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        我参加了“国培计划”远程教育线下培训。这次培训不仅有领导的讲话，有专家对教材的精彩解读和分析；有一师一优课堂实录，给我们提供了一次学习交流的宝贵机会。通过培训，我受益匪浅：

我懂得了教学设计中要做到：1、有挑战性学习。开展科学研究的方式进行教学活动，在合作交流、与人分享和独立思考的氛围中，倾听、质疑、说服、推广而直至感到豁然开朗。“挑战性学习”的整个过程以培养学生敢于：“挑战教材、挑战权威、挑战同伴、挑战自我”为核心，增进学生学习数学的信心和兴趣，培养探究精神，创新与实践能力，使人的理智和情感获得实质性的发展和提升。2、预备与激活学生前期经验。例如：二年级在讲解7-9除法运算时，就可以用学生已有的经验，不用老师讲解，学生只要乘法口诀熟练应用，就能达到很好的效果。在课上把时间交给了学生，学生还能在课上多一点时间练习不同题型。3、凸显学科本质的内容。关注数形结合，关注算理的多样性。让学生体味条条大道通罗马，其间也必有联系。让学生懂得数学必须懂理讲法，懂法讲理，它们是互通的。课堂呈现的背后闪烁着教师智慧的光芒。教师凌驾于教材之上，深入浅出，娓娓道来，凸显学科本质，飘溢着浓浓的数学味    道  。

     通过这次国培线下培训，许多教育专家、名家的 讲座历历在目，为教师的健康成长指明了方向，补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚定了人生观、价值观。真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。