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国培学习心得

自参加国培学习后，对教师的自我定位，有了新的认识。

一、精心培育，共育良才

有人说，一个国家是否进步要看教育。那么，我们为人师者，就要注重自己的思想、言行、举止，要拥有较高业务知识,还应拥有良好的心理素质，掌握一定的心理健康知识,在教育教学中时刻以“学生健康成长”为目的进行教学。当学生需要关心、帮助时,教师只有无私地对学生倾洒爱的甘露,才能更好地塑造、净化学生的心灵。学生只有在教师真心、真情、真爱的陶冶下,才能健康成长。因此，关注学生身心健康,营造一个教育教学环境，是我们教师不容忽视的问题。

我们农村的教育，“留守儿童问题”是我们教师要重视的问题，这部的孩子脆弱、敏感。学习成绩不高，我们知道有家庭原因,但不能把问题移交给家长,即使交给家长，通常情况下，都是爷爷、奶奶在家，他们知识水平缺乏，带孩子观念落后，解决问题能力不足。这就需要我们教师，蹲下身子与学生进行直接交流,帮助他们建立自尊心。分析使他们失去自信,变得沉默、孤僻的原因，关注孩子心里问题。多做孩子心理健康辅导，使他们从小建立正确的人生观、价值观。心理学研究表明:和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动。教学中,教师是引导者、组织者、协作者的角色,创造最佳的心理氛围,使学生情感得到体验,思想得到认同,心灵得到沟通,情绪得到调节,行为得到规范,让学生充分地展示自我,从而使学生能在愉悦的氛围中学得懂、学得好。这样不仅增强了学生的学习兴趣、信心和勇气,而且培养了学生相互协作、共同探究和积极向上的精神。“亲其师，信其道”用心的教育，必然能提高农村的教育教学水平，让他们也能成才。

    二、教育大计，师德为本。

目前，反师腐工作开展的非常到位。教师的师德师风问题引起了各各单位的重视，也引起了教师自身的重视。品德高尚的教师，才能教育出品行端正的孩子。身为一线教师，每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们可以用平凡与崇高的师德之光，照亮一片清纯的天地。课堂内外谆谆的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”

孩子犯错误是在所难免的，在平时的日常管理工作中，在孩子成长中不小心犯下的错误中，我们要做正确的、有耐心的引导。我相信一个拥有师德情怀的人，用仁爱之心，定能使一朵朵花儿绽放。

三、丰富底蕴，提高内涵

“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。随着时代的发展，我们教师要不断读书，丰富自己的文化内涵。多学习理论知识，然后再以课堂为阵地，进行实践教学。教而不研则浅，研而不教则空。我们为人师者，要不断更新自己的文化知识，丰富自己的文化底蕴。来提升我们教师的专业素养。

四、高效课堂，绽放光彩

    课堂是学生学习的主阵地，教师只有打造高效课堂，我们孩子的学习兴趣被充分调动，孩子的学习过程就会成为一道亮丽的风景线。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。因此，我们的教学研究，教师要在课堂上培养学生的思维能力，语言能力，动手操作能力，以及实践能力等等。教师这就要注重学生学习的方法和过程，有效地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中以往注重教材教法，现在要注重学生学法。那么，怎样调动学生自主参与，主动学习呢?创设情景，巧妙地提出问题，恰当的运用信息技术，引发学生心理的认知冲突，使学生处于积极探索的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性也就会高涨起来，他们的才智就会绽放不一样的光彩！