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线下活动心得体会

巴彦县育新小学 国佳丽

在国培线下活动中,我在活动中收获着，在交流中感动着几位老师的讲座，不仅全面而且细致形式多样，使我的头脑增添了不少的教育理论，促进了我对教学的反思，回顾今天的研讨活动感触颇多，把我的一些体会总结如下。

一、提高自身的信息素养

教师具备良好的信息素养，是终身学习，不断完善自身的需要，信息素养是终身学习者具有的特征，在信息社会一名高素质的教师应具有现代化的教育思想教育观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工程对信息资源进行有效的收集组织运用，通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识，这些素养的形成就要求教师不断的学习才能满足现代化教学的需要信息素养成了终身学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

二、关于微课制作

微课学习的亲身感受，说起来简单，做起来就难了，从专家的讲座中我知道了，微课是一个教学视频，是一个浓缩在短短的5分钟之内的精华，简而言之，微课就是一个微型课堂，它拥有两大要素声音PPT制作微课不同于常态，教学研究活动微课的规模小，时间短，参与性强，微课的反馈及时客观针对性强，微课和说课的区别很明显，只有试过后才明白看花容易绣花难微课是一种以微视频为主的多种教学资源资源构成并在教学应用实践过程中不断生长。是随着无线宽带技术，网络视频技术和新媒体的迅速发展，以及广大用户对学习方式多样化的迫切需求大背景下，应运而生的他的出现顺应了时代发展潮流。

三、高效的阅读课模式

大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯，而且每个阅读环节都设有一定的任务。任务由易到难，特别恰当并指出难度系数是阅读不深入，让不同水平的学生都得到展示。这样的课堂看起来没有想象中的那么花哨，更多的是注重课文注重基础知识在精讲精练课文基础知识的前提下进行相应的拓展延伸，由于前面将基础知识的夯实了，后面的拓展，学生进行起来也就得心应手，正是这种磨刀不误砍柴工的远见，提高了整节课的课堂课堂效率，也激发了学生的学习积极性，是学生们读有所获。

四、课堂要体现教为主导学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们的教学理念都要发生转变，树立以学生为主体的教学理念。把整个课堂还给学生注重学生能力的培养，注重主体参与并巧用本节课所学内容激起了学生学习的兴趣营造宽松民主和谐的教与学的氛围，让学生真正成为课堂的主人。

这次培训虽然短暂，但使我受益匪浅感触非一一能言尽。总之在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把学到的知识与能力更好的运用到教研教学中，做一名对学生负责，对学校负责对社会负责的优秀教