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听“通过开发教学资源，设计最佳教学情境”后心得体会

      “国培计划（2018）”，乡村教师培训项目巴彦县“送教下乡”诊断示范阶段于4月2日开始历时20几天，通过调查、问卷、访谈、听课、议课等活动进行的。我是通过听教师进修学校吴景华吴老师的讲座而有所收获。心得体会如下。

        第一、吴老师针对初中生物教学提出几个普遍存在的共性问题，比如说初中生物课枯燥无味，学生兴趣不浓，有些抽象知识学生学习比较困难，教师授课拘泥于教材，实验和课外知识很少以及生物教学方法手断比较陈旧等方面都提出了详细的解决方案，并提出可行性意见和建议。相信，通过这次学习，所有生物老师也会对生物教学有了更新的认识和深入的思考。相信这次专题讲座一定会对巴彦县生物教学起到重要作用和积极影响。

        第二、教学资源的开发和利用。吴老师从多个角度挖掘教学资源—既包括校内资源如教材教辅、针对性因材施教、学生兴趣爱好、学生生活经验与感受、学生的问题和疑惑及家庭环境的有效解决途径、教师自身价值和知识的开发和教师团队配合的意义，又囊括了校外资源的有效开发和利用，如山川、河流、森林、社区等资源开发和利用。同时还涉猎了媒体资源的开发和利用，如报纸、杂志、广播、电视、互联网等诸多方面都提出宝贵意见和建议，从多方面多角度启发式讲解，并对生物老师寄予厚望。

        第三、我通过听讲座，发现吴老师非常和蔼可亲、说起话来很软很美，而且她对初中生物学教育教学现状很熟悉，说明吴老师一直在通过各种形式与一线教师保持联系，为吴老师的敬业致敬！