一、 练声：音阶
二、 导入
师：我们每个人都有家，老师的家里有爸爸妈妈，爷爷奶奶，他们都很爱我，我很幸福。你们的家又是怎样的呢？来，现在老师请几位同学说一说。
生回答
师：我们有家很幸福 但是这个世界上还有很多小朋友没有家，有一部电影，它讲述了一个故事，故事是这样的：在一个水城乡里，有一个叫阿明的小男孩，他对色彩和周围事物有极敏锐的感觉和想像力，但是，他的家境贫穷，在他很小的时候，妈妈就因操劳过度早早的去世了，父亲靠租种乡长的地艰难地维持一家的生活。他学校的美术老师受校长之托，主持美术选手训练班，准备选出优秀者代表学校外出比赛。老师极力地培养阿明，阿明也是表现最杰出的选手。但其他老师却认为乡长的儿子才是最有资格的代表，他们抵制美术老师的做法。经过投票，阿明落选了。老师也被迫悄然离开水城乡，走时，带走了阿明画的一幅画。阿明因老师的离去而伤心，后来因长期营养不良，感染上肝病而死了。他下葬后不久，传来美术老师带出去的阿明的画获得了世界儿童画的金牌首奖的消息。记者纷纷来到水城乡采访，大家都说阿明是天才早逝。可谁还记得，在阿明生前，只有他的美术老师说他是天才，现在大家才说他是天才也没用了，因为阿明永远不能作画了。 这部电影，像一首凄美伤感而深沉的诗，电影的名字，叫做《鲁冰花》。
师：听了这个故事，你有什么感觉？
生回答
这个电影中的主题曲也叫《鲁冰花》。今天我们就来欣赏一下 2、师：同学们听得可真仔细。其实，这部电影的主题曲，也叫《鲁冰花》，这是一首非常好听，我们一起来听一听
三、 初听《鲁冰花》
教师提问：歌曲给你怎样的感受？
学生回答
四、 分段聆听
第一乐段
教师提问：这段音乐给你什么感觉？
学生回答
教师提问：歌曲是以什么声音开始的？
学生回答
教师：呼喊式的开始给你什么感觉？
学生回答
教师总结：呼喊式的开始，表达了对母亲的思念，充满了伤感的情绪
第二乐段
教师提问：这一乐段给你什么感觉？
学生回答
教师提问：与第一乐段有什么不同？
生回答
教师提问：你觉得这一乐段表达了小朋友什么样的心情？
生回答
再次聆听第二乐段，聆听过程中，请你们跟着音乐哼唱旋律
生跟着音乐哼唱歌曲
第三乐段
教师提问：与哪个乐段相似啊？
学生回答：第一乐段
教师总结：乐曲在魂牵梦萦的思念中结束了。我们一起再来完整聆听一遍乐曲，认真体会歌曲的情绪
五、 完整聆听歌曲
