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《红河谷》教学设计1

巴彦港镇中学  孟秀英

 教学目标：

1、以积极的态度感受、体验美洲音乐。

2、能以二部合唱形式，用中等的速度、平缓的呼吸、整体统一的声音，深情地背唱《红河谷》

3、感受合唱中音乐的艺术魅力，激发学生合唱的兴趣，培养学生集体协作的精神。

 教学重点与难点

1、学唱歌曲《红河谷》能够用平缓的呼吸、统一的的声音正确的歌唱。

2、在歌唱中进行二声部合作，感受合唱的艺术魅力。

 教学过程

（一）发声练习

（提醒唱歌姿势）

 （1）4/4

1 - - -︱3- - -︱5- - -

1 - - -︱5- - -︱1- - -

 （2）4/4

5  1  3 - ︱ 3  2  1-

.5  1  1 - ︱7  1  6 -

（先单条练习，再进行二声部练习）

提示学生边唱边互相倾听别的同学的声音，要求声音的和谐，在二声部练习中体会声部之间的合作引出合唱的概念。

 （二）合唱的概念

1、学生表述合唱的概念，老师再指正或补充。

（合唱是指由两个或两个以上的声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术。）

2、合唱的基本要求（见书33页）

 （三）新授课

这节课让我们也来亲自体验一下合唱的艺术魅力，学唱一首非常好听的合唱作品《红河谷》。

1、聆听

（1）范唱歌曲《红河谷》

学生认真聆听，思考歌曲的演唱情绪、速度。

说一说歌词描写了什么？

（2）集体有节奏地读歌词

A、生表述歌词大意及思想情感

B、老师总结：这是一首加拿大民歌，流传于加拿大以及北美洲红河一带，红河因河水中含有红褐色的土而得名，整首歌曲表现了移居北美洲红河一带的人民通过辛勤劳动开垦荒地，建设自己的家园。

2、学唱歌曲，提示强调弱起唱。

（1）分声部学唱：男生学唱第二声部，女生学唱第一声部。

（2）随琴小声哼唱曲谱，两声部合作。（教师协助男生唱好第二声部）

（3）要求用适宜的音量，平稳的速度去歌唱，要准确起唱并注意声部间的和谐统一。

（4）全曲分为几个乐句？（生：四个乐句）

师：四个乐句具有 “起、承、转、合”的中国民族传统的创作手法。

（5）分声部填唱歌词

（6）声部合作

（7）结合课后实践与创造第一大题进行练习：标出呼吸记号，用中等的速度、平缓的呼吸，充满深情地用两声部合唱形式演唱《红河谷》。

（学生提出自己的看法，如换气的地方，怎样有感情的歌唱，并集体进行演唱在情感上的处理练习。）

（8）全班有感情的演唱全曲。(提示要注意合唱的基本要求)

（9）分组设计演唱形式进行表演，相互评价及肯定。

（四）扩展：欣赏合唱歌曲感受合唱的艺术魅力

 聆听学生熟悉的《青春舞曲》，播放合唱形式的版本，学生认真聆听感受合唱魅力，激发热爱合唱的情感。

（五）、总结

今天我们学习了这首好听的加拿大歌曲《红河谷》，同时也初步领略到了合唱的艺术魅力，希望课后再去多多聆听优秀的合唱作品，我相信这美妙的乐声将会给同学们带来非同一般的、美的享受。

（六）在《红河谷》的音乐中学生离开音乐教室。