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探究研讨教学法中教师要扮演的角色

教学法中教师的作用举足轻重，科学课是多领域交叉的学科，教师作为课堂的监督者和引导者，作用不容小觑。传统的教学法要求学生死记硬背，孩子对教师容易产生依赖感，变得被动。在探究研讨法中教师的作用是为学生指方向，剩下的“路”要学生自己走。

探究研讨法中的探究过程需要教师对课程进行规划，明确每节课的目标及结构。在教学思想下指引安排课程，创设情境让自己的课程设计促使学生互动。

课前教师要精选材料、课中细听明辩、课后设置悬疑、反思，最重要的是教师要转变思想、创设氛围，教学生科学的方法去学习。

研讨阶段，要选择合适的时机，选小主持人，鼓励孩子清晰表达，鼓励孩子提出质疑，出现僵局时教师要及时打破僵局，教师要密切关注学生在研讨中出现相互矛盾的地方，要设法让不爱说话的孩子发言，让孩子相互之间讲，教师学会敏锐地倾听。