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“国培”我的收获和感悟

随着幼教事业的迅猛发展，各类培训层出不穷，而“国培”对于我们幼教发展来说，是最有特色、最实惠的培训。一个个案例、一段段视频，让我明白了教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通等几个过程。在这些过程中，要不断积累、总结经验教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时更需要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的能力和设计教育的能力等，这样才能成为一名最有智慧的老师。

一、通过聆听、学习专家的讲座，认识到了自己在教学方面存在的许多误区，认识到了自己的教学方法、教学理念还处在老套子上，不能进行大胆创新，还需要进一步钻研教育理念、教育思想、教育方式，争做一名创新型的教师。要多学习，多读书，读的书多了，知识储备多了，才能游刃有余地驾驭课堂。

二、通过作业、教学设计、教学反思及主题研修成果、研修日志等的完成，我觉得都不是那么很容易，都得动一番脑子，做一点教学研究，且能迫使自己来认真做研究，实实在在做研究，使自己能从“教书匠”向“学者型”教师、“研究型”教师过渡。因此，在完成作业的时候，我能从自身教学实际出发，来切实地谈自己的观点，不搞应付，不剽窃，实事求是做研究。

三、通过在论坛中发帖、回帖，认识了许多学友，和学友、同学彼此切磋教学，不但使疑难问题能得到及时解决，也能随时解决其他学友、同学的疑难，增长了知识，也增进了友谊。和他们讨论问题时，几乎每一次交流都是一次心灵的碰撞，思想的洗礼。能在这样一个庞大的学习阵容里，看到大家的学习激情，看到大家的研修日志和教研成果，且能够分享大家的教研成果，也使我得到了许多有益的帮助。

四、这次培训学习，我的感受也颇深。教师是人类灵魂的工程师，必须树立终身学习的意识。时代在发展，社会在进步，新的教育理念、教学内容、教学方法和教学手段的介入，都给教师以新的挑战，而终身学习则是教师补偿知识和能力的有效手段，这既是教师专业发展的需要，也是搞好现代教育教学的需要。因此，作为一名幼儿教师，必须要始终不断地学习，时时给自己“充电”，勇于接受新思想、新观念，提高自己的知识素养和理论水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，努力成为学习型、研究型教师，这样才能紧跟时代发展的步伐。