春天举行音乐会

教学目标：

1．     通过歌曲学习，让学生表达对春天的赞美和喜爱。

2．     能用自然的声音，有感情的演唱歌曲。

3．     认识并感受八分休止符的正确演唱；

教学重点：

用自然的声音、欢快活泼、有感情的演唱歌曲；

教学难点：

引导学生珍惜春天，激发学生对春天的热爱之情。

教学过程

谈话导入

春天。春天来了，大地有什么变化呢，你发现了什么呢？这么美丽的景色，我们一起去看看吧！（播放歌曲伴奏）

春天的景色美不美丽啊？那么你喜欢春天的美景还是喜欢春天的音乐呢？（板书）

青翠的山林，满山遍野的花朵，给我们展现了一幅多美画面呀。在这幅美丽的画面中它想邀请我们参加一场音乐会，你们想参加吗？（揭题——春天举行音乐会）

律动（感受音乐）

让我们跟随它的脚步，一起去感受春天举行的音乐会吧。

请同学们闭上眼睛，用你的表情告诉我，这首音乐带给了你怎样的心情呢？

板书：欢快、活泼的（情绪的梳理）

新课教学

1.春天带着欢快活泼的心情，不仅邀请了我们，还带来了几位它的朋友一起表演，请听：它们分别是谁？（初听）

（板书春雨、春风、春雷、春水）请学生模仿声音

2.再听音乐，它们又带来了哪些表演呢？（教师范唱）

唱歌  弹琴  打鼓  鼓掌 

几位朋友在表演的时候，发出的声音又是怎样的呢？

出示歌词，模唱

3.认识八分休止符，并正确演唱

春雨的声音是欢快呢，还是笨重的呢？

为了使春雨的声音，更加的欢快动听，作曲家，在这里带了一个符号，它的名字叫做：八分休止符，表示停顿半拍。（石头剪刀布认识八分休止符）

4. 再次表现春雨、春风、春雷、春水

5.师生对接唱前半段歌词（用钢琴，单音带）

请你和我接龙唱，我唱前两句，你唱后两句。

（1）师唱前两个小节  生接后两个小节

师：春雨唱歌呀

生：滴答  滴答

（2）反过来试一次

6.完整演唱前半段（钢琴伴奏）

音乐会举行了一半了，春姑娘她要检查一下你的学习情况，让我们唱一次给它听听吧。

7.后半段教学。

（1）      播放音乐

后半场的音乐会，所有的音乐家们带着乐器都来参加了，音乐会变得更加热闹了。我们来听一听，是谁担任这场音乐会的指挥呢？（播放音乐）教师哼唱歌曲，教孩子们四二拍指挥手势。

（2）我们再来听听音乐，看竹笋是怎么指挥演员演唱的呢？（再次聆听第二部分），刚才我们听了它们的合奏，现在老师也想当当指挥，指挥同学们来唱唱我们听到的这部分歌曲，不过老师是用琴声来指挥你们，我相信同学们一定能听着老师的琴声来唱歌。 （用钢琴单手带唱）

（3）这一次老师要指挥你们分角色模唱一下它们的声音，看看谁学得更像呢？（四名学生模唱第二部分合奏）

（4）同学们，谁在举行这场音乐会呀？那请你听一听，这句有没有什么变化？（教师指挥让学生感受优美的旋律），弹琴范唱，学生模唱。

（4）顿音记号（活动跳一跳）

（5）完整演唱后半段（钢琴伴奏）

现在你会唱了吗？让我们试一次吧。

8.完整演唱歌曲

同学们表现的真不错，我们给自己掌声鼓励，你们听到掌声高兴吗？那么春雨、春风、春雷、春水在表演后听到掌声心里是不是也很高兴啊？那让我们带着欢快的心情把这首歌唱唱一唱。

9.编创歌曲

(1) 同学们，刚才我收到了一封来信，你们想不想知道这封信的内容？小动物们听了我们的音乐会也特别想参加，我们来看看它们都是谁？

(2) 它们会发出怎么样的声音呢？（出示歌词）

(3) 演唱动物举行音乐会

10. 打击乐器伴奏

（1）请同学们观察一下脚下，你发现了什么？试一试它的声音，现在老师请同学们6人为一组，想一想你们组的打击乐器适合表演谁的声音呢？（请学生尝试演奏）

（2）使用打击乐器进行伴奏

11.再唱春天举行音乐会

同学们，你们学会了这场的音乐会歌曲了吗?音乐会要有个小指挥家，老师现在要寻找一位指挥家来指挥我们这场音乐会，让我们一起唱吧。

让我们珍惜美丽的春天，与春天有个美丽的约会。