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我国农村小学教学现状

我国是教育大国，但在体育教学方面略显薄弱特别是我国农村地区的体育教学。其原因在于我国农村地区对应试教育观念的存在，甚至多数人认为教育的重点就是在文化课业及专业知识上。例如语文、数学、英语等传统课程，体育这一学科甚至是可有可无的存在，对于体育教育表现得极为懈怠。这就导致既没有工作上的实施，又没有物质上的支持。而另一点就是农村的经济状况及发展现状表现得不大乐观，导致不能为体育教学的实施拿出资金来建设基本体育基础设施。所以在这些地区大多没有体育教育的场地。不仅是在物资上的缺失，在体育教学人才上也有很大空缺。我国农村地区大多处于地势偏僻、交通不便资金不足等问题，导致少有教育工作者前往更别说是专业性强的教师。在这种形势下使得农村体育教育处于劣势地位。而对于能设立体育课的教育场所来说体育课又会被各种文化课取代，学校连基本教学都不能保障更别说让学生达到身体健康标准。

    就目前农村教育现状来看，我国农村偏远地区的教学工作存在很多短板，在传统课程上还存在相当大的空缺更别说是更为不重视的体育教学。一些地区过于关注考试成绩往往忽略学生的身体健康状况这是人员存在的问题。在一农村地区尤其是较为偏远的地区不仅在教学上的落后，资金上的不足也往往导致无法实行国家制定的相关政策，对于这种情况开设体育教学就显得十分困难。

就我国农村体育教学的问题，究其原因主要有以下几个方面：第一体育教学的缺失。大多体现在教育工作者对应试教育的思想，过于功利的思想导致只关注学生成绩轻视学生的身体及心理健康情况。第二方面人员的缺失。由于农村经济发展较为落后无法吸引到体育人才前往，而设立的体育课往往形同虚设起不到对学生身体素质的提高。第三方面资金上的缺失。对于我国农村教育不仅仅是传统的课业都存在不足少有余力去建立体育教育的基础。这几点使得农村体育教学难以落实。

                    个人研修计划

为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。 　　

一、指导思想 　　遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 　　

二、教研目标 　　

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 　　  

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 　

　三、教研措施 　　

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 　

　2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 　

　3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。 　　

4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程。

　5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。 　　

6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等

的训练。做到学到老做到老。