发布者：高跃庭 所属单位：绩溪县教师进修学校 发布时间：2019-01-25 浏览数( -) 【置顶】 【推荐】 【举报】
随着新课程改革教学的深入，教育理念日新月异，传统的听评课方式已经不能大大满足教师的需求，更不能有效的促进教师专业化发展，课堂观察活动从不同的教学维度对教师的教和学生的学进行观察，观察到的结果及时反馈给老师，老师根据观察结果重新调整自己的审计思路，规范自己的教学，这种课堂观察方式是听评课发展的趋向，对于授课教师更有说服力和实效性。2018年11月16日和28日绩溪县小学语文全员培训、“国培计划”暨小学语文名师工作室送教下乡到家朋学校和长安学校，送教观摩研讨从 “教师教什么、怎么教、学生怎么学、学的如何”四个视点进行课堂观察，制定观察点和观察表。 一、观察点：通过教学重难点以及学生对重难点的理解，如何培养学生学习的兴趣以及自主学练的能力，观察课堂教学。今天观察的课堂，学生自主，合作活动特别多，充分发挥学生的“小组合作，自主互助”的有效教学模式，使课堂气氛非常活跃，充分调动了学生学习的积极性。 二、观察结果：课堂多数在实践活动环节达到课堂高潮，学生小组合作有效，自主交流能力提高，体现了新课程的新理念，把要我学，变成了我要学。 三、几点建议：教师掌控课堂能力还需要加强，有时会乱成一锅粥，这时需要老师适度的语言引导，让学生安静下来，这也是合作学习的弊端，需要老师灵活的掌握课堂。再就是课堂的拓展，值得思考，需要老师吃透教材，找出贴合这节课的教学内容，让课堂更加完善，让我们的课堂真正充满生命活力。