在达州教师全员培训中，我认真学习了各位专家讲座和优秀教师优质课，下面谈谈我的研修感想:
一、看到了差距。
这次研修,可以直接观摩优质示范课,可以直接与专家学者、指导老师,同行等即时交流,既能在短时间内迅速提升课堂教学能力,还能和他们自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中,我发现自己的教学功底还比较差,全英语课堂教学也有些吃力,所以以后我下定决心多练习英语指令,提高自己的专业水平变成更好的自己。再者,课堂教学方面,对课堂教学的把握,整体教学手段技巧方法的运用,也有一些欠缺,所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化,以期待新的进步!
二、学到了方法。
我参加工作10多年来,之前主要时间是改作业,与学生交流,上课然后还是上课,说实在的教研对于当时的我来说,不懂,也认为没有必要。然而,现在的我心里特别清醒,我的课存在很大的隐患,随意性太强,通过这段时间的学习,从这些学科专家和名师他们身上学到了英语课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增强我继续努力成为一位初中英语名师的信心。
三、转变教学学方式方法,创设全新课堂。
在讲座中专家把英语教学方式和方法做了深入的阐述,也使我重新反思自己在课堂教学中的方式方法,反思是否让学生体会到学习的乐趣,反思为什么自己做了那么多,反而取得的效果却不明显。听了专家的讲座,我才明白,要使课堂教学发挥它应有的效果,我们要根据学生的实际情况,及时转变自己的方式方法,因材施教。我们要相信学生,培养学生的自主学习能力。
四、做研究型教师,不断反思,不断进步。
从反思中研究,从研究中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为,哪个教学环节有效,哪个教学目标无效,什么时候学生发言积极,什么原因课堂气氛活跃等等;反思后进行研究,寻找出优缺点,优点发扬,缺点改进,然后形成自己的教学优势,让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯!课后反思,课前还需要研究。研究课文,研究学生,让每一篇教学设计都有一个亮点,让自己的每一节课都有一个笑点;学期之始还要规划。规划整个学期的教学目标和教学内容,其中重点规划写作教学内容,要摒弃“教材即课程“的想法,用好教材,同时又超越教材,将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。
      通过本次初中英语工作坊的培训,让我尝到了一顿丰富、美味、营养、有价值的“知识文化大餐”。在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新,积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中,不断提高自身教育教育水平。