作业标题:线下校本研修总结 作业周期 : 2019-02-18 — 2019-02-26
发布范围:全员
作业要求: 内容: 通过线上选修课程学习,结合线下校本研修,经过所开展的校本活动,提交一篇线下校本研修总结。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。
发布者:项目组
提交者:学员谷艳菲 所属单位:大竹县职业中学 提交时间: 2019-02-19 22:25:01 浏览数( 0 ) 【举报】
研修总结 | |||
姓名 | 谷艳菲 | 教龄 | 10年 |
学校 | 大竹县职业中学 | 任教学科年级 | 高二年级音乐 |
此次培训过程中您想要解决的的问题 | 1、认识音乐作品的体裁,演奏、演唱形式。 2、认识学习音乐的多元化,了解他们的历史发展意义。 3、引导学生关注生活中的音乐,并从中获得愉悦和快乐。 4、让学生充分参与探讨鉴赏活动,以不同的角度和方式参与到音乐中来。 | ||
计划在教学实践中上的一节课的名称 | 情感之声 | ||
研修目标 | 1、能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器和表演形式。 2、感受和体验音乐所表达的情感。 | ||
研修主题 | 欣赏合唱歌曲(阳关三叠) | ||
实施步骤 | 1、组织欣赏聆听合唱歌曲(阳关三叠),聆听结束后要求学生回答作品表达了什么样的情感。 2、出示曲谱,要求学生朗读歌词,并结合文学知识,对诗人王维 进行介绍。 3、再次聆听音乐作品,并用“LU”模唱第一叠主题。让学生学会模唱主题旋律。 4、再次聆听音乐作品,同时用手划出旋律线条。并思考两段插部音乐在情感表达上起了什么作用。 5、聆听鉴赏课前学生收集不同版本的(阳关三叠),讨论并思考每个段落中声部音色的运用及变化,在表达情感中所产生的艺术效果。 A男生独唱(阳关三叠)。 B三重奏(阳关三叠)。(小提琴、大提琴、钢琴) C二重奏(阳关三叠)。(埙、古琴) | ||
预期研修成果 | 1、初步掌握鉴赏音乐的方法,学会比较鉴赏,提高鉴赏能力。 2、能够分辨音乐由几个部分组成的。 3、几种不同的音乐表现形式,发表自己的观点,最喜欢哪一种,并说明理由。 |