校本研修总结

                                 大竹县第四中学  舒少骏

通过网上培训，以及对自己的个人研修工作的盘点，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在化学教学中充分运用演示实验、现代教育技术手段，创设情境，让学生明确学习目标，了解重点、难点，激发学生的学习动机。

兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的教师，对于学生学习兴趣的培养和激发，要抓住学生个性发展的方向和特征，激发和培养学生对知识产生兴趣，对学习本身产生兴趣，使学生在自觉主动的去理解掌握知识的基础上去体会过程中的乐趣，逐步培养兴趣。就课堂导引而言可采用巧设悬念、设疑质疑、游戏导入等方法，使课堂授课伊始，便让学生对本节课产生兴趣，抓住学生的注意力，使学生在大脑中产生追根问底的想法；在课堂授课中，可利用化学演示实验，活动天地，实验探究等活动，促使学生思维动起来，活跃起来，达到激发和培养兴趣的目的。真正实现 乐学的目的。

“授人以鱼”不如“授人以渔”是教育发展的主题思路。我们要指导学生在理解掌握知识的基础上，检查、分析学习过程，对如何学、如何巩固等问题进行思考，并深入的剖析而加以校正。最大限度的调动学生的积极性，激发思维，指导学生掌握学习方法，为学生发挥和挖掘潜能创造条件。在教学过程中教师不仅要授予学生知识，重要的是授予学习方法，充分发挥教师主导作用，真正起到穿针引线、画龙点睛的作用。学生去体会过程本身的收获，不断反思、捉摸内在因素，达到“会学”的目的。