培训总结：

        做一名新时期合格的教师

教师职业的特殊性质，决定了教师的社会角色和作用。教师是知识与文明的传播者，更是“人类灵魂的工程师”。教师身上肩负着传授知识和塑造灵魂的双重任务。

通过这次培训，更让我深刻体会到：更新教育理念、创新教学模式、提高教学水平、提升人文素养是时代的要求。

一. 更新教育理念，突破思维定式。

思想是行动的航标，更新教育理念，转变育人观念，从学生全面发展的角度出发，从奠定学生终身发展的战略高度出发，树立全新的教育思想，认真落实素质教育。

新课程的实施，全面肯定了素质教育的人才观，教师在教学过程中必须摈弃重结果、轻过程，重知识、轻能力的教育思维，要以培养全面发展的学生为目的，因材施教，重视知识的获取过程，重视锻炼学生的团队协作精神，为社会培养时代需要的创新人才。

打造平等参与、同帮互助的新课堂。重新定位师生角色，探索创新新课堂教学模式，充分调动学生的学习积极性，凸显学生的主体地位，有效发挥教师的主导作用，引导学生去思考，指导学生去探究，鼓励学生去总结，培养学生自主学习的能力。

二. 提升教学技能，革新教学模式。 

“互联网+”时代的到来，现代媒体（互联网、计算机、电子白板、平板电脑等）介入教学，给教育带来了新的革命。信息技术和网络技术的迅猛发展，提升了传统教育的层次，悄然改变着教学方式和学习方式。传统教育教学中获取资源的观念已经被打破，取而代之的是一个丰富、开放、多元的数字化教学资源体系。

     学会合理使用现代教育手段，优化课堂教学。“互联网+教育”，课堂教学模式的创新也在探索中前进。

时代在进步，社会在发展，在现代媒体介入的教学模式下，教师的角色也发生了根本性的变化。教师不再是圣人般的传教，而是朋友般的导师，教师扮演的角色就是催化师。教师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。同时，技术支持下的课堂讲授的变革，也倒逼教师不断强化专业能力，提升职业技能。我相信随着教育工作者的孜孜不倦的追求、探索，终究会在实践中探索出适合中国国情的教学模式。

三. 弘扬高尚师德，潜心立德树人。

不忘初心，弘扬高尚师德，潜心立德树人，争做“四”有好老师。

      教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。爱学生是教师职业道德的根本，教师只有爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

历代教育家提出的“为人师表”、“躬行实践”，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目当中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，作为教师，不能仅仅把教书看成谋生的手段，而应该以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁塑造取学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师应时时处处以大局为重，克服个人主义。“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模”

     中国的变化世界瞩目，作为世界大国的教育工作者，时刻以“载到弘文、格物致知”为己任，为科教兴国，圆中国梦，撸起袖子加油干。