初中音乐全员规范培训研修总结

     从正式进入“达州市中小学教师全员规范性培训”以来，通过“教师网络学习平台”给我们教师提供了一个学习、交流的平台，它跨越学校间的时空距离，神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。通过这次学习，让我对音乐这门课程有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。更重要的是音乐教学理念发生了具大变，同时也对自己的心态和角色进行了调整，培训真的是让我受益匪浅!可以从以下几个方面详细说明我的收获：

    一、课程学习与研讨交流中的收获

     在聆听各位专家的讲座和观看视频的学习中，被专家们独到的教育理论所吸引。不但丰富了我的理论知识，让我对新课程改革后的初中音乐教学工作有了更深一层的领悟。可以说，在研修学习的这些日子，对于我来说触动很深，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义,也有一些感悟。通过这次学习与同行们的交流，我的感触非常大， 也发觉了自身的不足，有一句说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，使自己的教育学工作尽善尽美。

 二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获

     在培训中，辅导教师和项目管理员不定时地发布简报，为我们提供了很大的方便，让我们能够及时了解所在班级的一些新动态，在此要由衷地表达一声“谢谢”。在线探讨时，学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。在这里，和很多同行相遇，在他们各自所发表的作品当中，能够感受到他们知识丰富、智慧满满，将自己的认识、收获、经验不遗余力的提供给大家共享，所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。

三、参与研修活动的收获

通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握初中音乐课堂教学；从学生学习方法上，注重培养学生对音乐的兴趣及对生活积极乐观的态度，因此，在课堂学习中学生也会改变传统的接受式学习方式，积极主动地感知，同时能够大胆地探究问题、发现问题。总之，在教学中教师要根据音乐的知识特点、音乐感觉特点，给学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。

从教师教学方法上，教师将改变传统的、枯燥单一的专业化的技能训练，大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反馈，注重创新能力和实践能力的培养，注重课程的整合与延伸，积极引导学生感知、体验、表现，激发学生对音乐的兴趣。从教师的角色上看，要构建相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近师生之间的距离，教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参与者”“组织者”。智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。

这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，互相评论，互相讨论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识，当然对我思想上的冲击更是不可估量。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量。……通过这次培训，我对自己有了更多的认识，人的潜力真的是可以不断挖掘的。参加培训的老师们也让我见到了许多教学上的创意。在教学技能的学习上，我的收获很大。规范的教学流程，巧妙的课程设置，让我感觉到那些原本在我大脑里模糊不清的概念马上就清晰了。除了教学技能的学习，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。