一、培训情况

2019年1月，我参加了达州市中小学（幼儿）教师规范性培训，这次培训内容丰富，形式多样，有专家讲座、名师示范课、学员间的互动交流等。本次自己可以根据喜爱随意选课，课程丰富，很多课都想选，但因时间原因，我选了自己最喜欢的12门课程。通过培训，我学到很多，也收获很多。

二、培训收获

本次培训我重点聆听了专家讲座以及观看了教学观摩示范课。通过聆听迟希新老师“如何做一个独享幸福的好老师”这个讲座，让我情绪高涨，幸福感油然而生。通过聆听王国森老师关于物理专业知识的几次讲座，如“把握高考命题方向 提高物理教师复习教学能力”等，让我的专业功底提到了进一步提升。通过观摩何振嘉老师课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。通过学习王宝祥老师的“班主任专业素养”讲座，让我在管理班级是做到了游刃有余。

专家和名师的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。听了他们各具特色的前沿讲座以及示范课，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

三、线下研讨与实践

在聆听专家讲座和观看名师示范课之余，我也与本校同事进行了深入交流。我们探讨了“如何培养学生学习物理的兴趣”、“如何做一个成功的班主任”、“如何做一个独享快乐的好老师”等等内容。平时在教学中的一些困惑也得到了解决。   

通过培训，我的教学观有了一定的转变。我们不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了不教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。通过培训，让我明白分数并不代表一切，课堂不应该是“灌”和“填鸭”，应该让学生自主探究成为教学的一种常态。

总之，通过研修培训，使我在师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。认识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界。