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                    理论联系实际必将走得更远

在2019新年伊始之际，达州市2018年中小学教师全员规范性培训开始了。在培训期间，我根据自己的情况选择了相应的课程。然后认真聆听名家视频讲座。我发现有的专家是学术型的，他们把各种教育教学理论讲得清楚透彻，丰富了我的理论知识。有的专家是来自一线的优秀教师，他们把教育教学中遇到的问题和处理方法讲得深入浅出，让我在实际操作中有了借鉴。学习教学相关理论知识，并进行教育教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了超多的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我这次培训获得的点滴收获：

  一、学习教育教学理论，用理论知识武装头脑。

　　通过这次学习，结合本身实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对时代的变化，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育此刻的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

　　随着知识媒体的进步和信息的快速传播，学生可以说是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。同时各种刺激也带来种种问题。应对这种状况，我们老师只有不断的学习才能够应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习，要做双师型教师。

　　作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当用心参加上级组织的各种培训，继续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

　　二、理论联系实际，用理论指导实践。

　　实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中。帮助学生树立正确的人生观，价值观；帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展潜力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。

　　充分调动学生的用心性，为学生带给各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师就应把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学潜力和科研潜力，确立培养目标，打造新时代的人才。

　　培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：以前我的思维总停滞在课堂教学上，思考的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展思考得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！

　　三、继续追寻教育梦。

　　在今后的教育教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。