校本研修活动总结

一、加强现代教育理培训

根据学科的特点和要求,我校加强了加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习,使教师具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科知识。为促使教师教育理论水平的提高,在校本培训中,我校除对自学进行督促、检查考评外,还积极举办各类专题教育理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。

二、开展新课程的培训

1、明确培训目的,掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面提高教育质量打基础。

2、确保培训时间,用足、用好业务学习时间。

3、形成培训系列,重点围绕备课、上课、评课开展教研组活动,在一个个案例中实践、体验新的课程理念。

三、加强合作交流

1、采取组内交流形式。每月组织一次组内教研活动,充分发挥本组那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用,通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能,促进全体教师专业水平的提升。

2、开展校内教研活动。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,我校刘校长开展专题讲座,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难。

3、进行校际间交流。每个学期结合校际间交流内容,提前在校内开展相关活动,搜集整理我校这方面难于解决的难题,由我校参加交流的教师带着问题,有针对性进行交流,以寻求解决问题的办法。

四、研修收获

经过线上学习,线下研究,我校教师的业务水平有了较大的提高。以前,受教学条件的限制,教师一直没有机会长期使用多媒体教学,如今,我们每间教室都安装了一体机,教师们又都接受了网上培训,多媒体的使用节省时间,提高了效率,激发了学生的学习兴趣。大家认识到了信息技术给教学带来的好处,一时间,校内掀起了制作课件、使用课件的热潮。此次培训使教师学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源,以及截取网页和视频等,并将它们整合到课件中等技术操作,可谓受益匪浅。

今后,我们将进一步加强校本培训工作的力度,继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展。