当前位置 :项目首页 > 线下校本研修总结 > 正文

第二课时

　　【课题】Recycle ２

　　【教学重点】复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词。

　　【教学难点】主动复习意识的培养和认读能力。

　　【教具准备】

　　1 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。

　　2 教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。

　　3 教师准备一张放大的　Listen, colour and say部分的图片。

　　4 教师准备red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 这几种颜色的单词卡。

　　5 教师准备教材配套录音带和第一册　Unit 3  的歌曲　“Colour Song”的磁带。

　　6 教师准备本单元所学动物、水果等单词的单词卡片。

　　【教学过程】

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口语练习。

　　（2）教师播放Unit 6 B Let’s chant 的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。

　　（3）教师播放第一册Unit 3　“Colour Song” 的歌曲录音，师生共同拍手演唱 。

　　（４）游戏：开火车

　　T: Let’s play a game, OK? 

　　S: Great.

　　六至七人一组，做传球的游戏。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二个学生回答I like apples. 并提问 Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此类推。（A,B代表学生姓名，内容以所学表示个人喜好食品为主）

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　（1）“猜猜颜色” 的游戏。

　　让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

　　（2）放投影或将放大的Listen, colour and say部分的图片挂在黑板上。

　　　  师生讨论这幅图片的内容。教师询问：What can you find/see in the picture? Where are they?

　　（3）教师播放Listen, colour and say部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。

　　（4）按照书上的要求，给找到的物品涂上颜色。

　　（5）游戏：比一比，找一找，画一画。

　　按照课本上 “Find and draw ”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。

　　（6）请同学说说小动物们爱吃的水果。如：The elephant likes .… The rabbit likes .…

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1）游戏：BINGO

　　让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。

　　如：

　　游戏方法为：教师说出一个单词，学生们就将听到的那个单词的图片翻过去（如果没有就等到下一轮）。当翻过去的图片成一条线时（可以是横线，竖线，斜线），学生大声说：BINGO 。说BINGO 的同学可得到贴纸或红花。

　　（2）教师将 Find and draw 中的动物竖着排成一列，贴在黑板上。另请几个学生个自拿一种水果的图片贴在喜欢它的小动物旁边。最后，教师用：(The elephant) likes (bananas).的句式练习表述。

　　（3）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如：

　　A: What colour is the bus?

　　B: It’s orange.

　　Or:  

　　A: Is the desk yellow?

　　B: Yes, it is. / No, it isn’t.

　　（4）让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册42页的练习。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　游戏：猜单词

　　教师展示动物、水果、玩具等单词的图片， 通过图片的背面让学生猜单词。目的在于进一步复习4—6单元的单词。