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                 研修总结

这次学习活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听名家讲座，学习相关的策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我的教育观念和教学理论上得到了充电，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。经过这段时间的学习，我有以下几点心得:

 一、提高了思想认识。

     由于工作在农村小学，对现在教育的现状和教师成长方面的情况不很了解，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。这次的培训学习，一方面，对我既有思想上的洗礼。另一方面，我也有了理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

      二、提升了现代教育技能。

      以前，我在计算机方面只懂得基本的操作，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过这次的国培学习，如今，我已经能够较熟练的利用计算机，进行文档、课件的操作，编辑出自己理想的电子稿件。特别是对几何画板这一软件的学习，能让我在以后的图形教学更加有效。学习，填补了我计算机操作知识的空白，对我用信息技术服务于教学有很大的帮助。

 三、学习，夯实了专业知识基础。

作为一名小学数学教师，首先应该具备的是全面系统的学科知识。以前，我只是读一些与教学相关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。国培学习，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对小学数学教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了小学数学学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。在和老师的交流、讨论的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以学习过程中，我虚心向其他老师学习，学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，尤其是撰写教育教学叙事研究，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。

 四、学会了交流。

       新世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次国培学习，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学员们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。这次培训，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。，       

这是教育部送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，当然，这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时间；这就需要我们结合自身实际，对这份弥足珍贵的“营养物质”不断咀嚼、消化吸收，使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛，使自己思想的成长不再“缺钙”！通过培训，我重新审视了自己，今后在工作中要不断提高自己的师德修养，不断提高自己的人格魅力，因为智慧需要智慧的启迪，人格需要人格魅力的感召。 在工作中要不断更新自己的教育观念，建立现代课程观、教学观、个人发展观和教学评价观，能够在新一轮课程改革中起到带头、示范、辐射作用。在工作中要不断提高自己的专业水平和学术水平、提高自己的数学课堂教学能力与数学教科研能力，要善于发现自己教育教学过程中存在的问题，善于学习、善于反思、善于研究，形成自己的教学风格，提高实施素质教育的能力和水平。

本次培训大大拓宽了我的视野，也发现了自身视野之局限，使我进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。总而言之，通过这次国培学习，我受益匪浅，感触很深，今后要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素质的教师，才能造就高素质的人才，只要在工作实践中不断提高自身素质，不断完善自己，才能为教育事业做出贡献。