线下校本研修总结

        ——抓住点滴做好学生思想工作

    我是很喜欢做学生思想工作的，这可能是多年当班主任养成的职业习惯。即使没当班主任，我也做着同样的工作，因此，班主任是很喜欢我这样的科任老师的。男班主任做女生思想工作不太合适，我的优势就更加显著，再者，女性的敏感往往让我比班主任更易觉察学生的异动，也因此，学生习作《我们的“班爸”“班妈”》应运而生。（附：学生周记《我们的“班爸”“班妈”》）

    初三了。

    28位同学和我们的“班爸”“班妈”演绎着初三的最后时光。

    开学才两周，我们已经习惯了“起得比鸡早，睡得比狗晚”的生活。

    6：50，熟悉的音乐声把我们从温暖的被窝拉了出来，除了不舍还是不舍！

    我们的“班爸”“班妈”个个身怀绝技！

    语文老师自诩母老虎，发丝的末端都悬着原则的利剑！她是我们的“班爸”。就在上周五，我们的老爸发脾气了——当然是被我们气的——我们被吓得屏住呼吸，因为我们知道最好的办法是保持沉默，问题是她每次都有理。哎，不说了，我还得完成语文练习册上的识记任务呢！

    我们有三个“班妈”，共同点不用说是天下妈妈共有的啰哩啰嗦婆婆妈妈，但这恰恰是他们的高招！

    别看“三妈”个儿小，抢时间的套路可是深得很，可以说是无所不用其极，这不，政治老师就差点上当（幸亏“班爸”及时提醒）。其实我们的物理一直不错，“三妈”却希望我们个个都得满分。

    最让我头疼的是“二妈”了，半梦半醒时充斥我大脑的都是“这个为什么是正方形”——看着就是正方形，怎么那么多为什么？！

    “goodmorningclass！”“大妈”来了。流利的口语，磁性的男中音，笑眯眯的娃娃脸——英语课，我怎么像在听天书呢？偷偷告诉你，我们的大妈可是篮坛健将！

    喂，一周两节的历史课来了。历史老师最折磨人了，总是在你欣然入睡时突然加大音量，“晴天霹雳”定叫你魂飞魄散！喇叭里“老师，您辛苦了”成了我们的救命稻草！

    夜幕降临，晚自习如期而至，作业排山倒海向我们涌来。窗外的空气多么清新，我们拿着笔在狂写……我年纪轻轻，戴着600度的近视眼镜。大妈轻轻点着我的桌子，“别离书那么近，把头抬高点”，多么沁人心脾！于是我继续“奋笔疾书”！

    我是“班爸”，学生“怕”我却对我十分信服，因为我从来都是有理有据，从来不拔高自己。我希望学生尊重老师就会列举除我以外所有学科老师感人的工作点滴（我教语文，因此擅长用富感染力的语言渲染），甚至会把那些办公室讨论场景再现给学生，我抒情地升华总能让学生自感惭愧或感动不已。化学是让学生头疼的科目，对于文化成绩平平的班，上化学课无异于坐针毡，很多学生就在课堂上玩手机。化学老师是一个极负责任极求完美的人，经常吐槽，急得不行。上课铃声响起，我走进课堂，开启了我的话题：同学们，知道上节课我在教室外看你们吗？学生点头、私语。我接着说：事情是这样的：上节课，李老师进办公室说：二班有同学在玩手机。我不信，一看，吓了一跳，岂止一个！我列举了几个学生的名字，他们低下了头。我没有批评他们，只说：原来，我们学校有两个化学老师，郭老师调走了。现在，潘老师是学校唯一的化学老师，意思是，学校的化学教学工作，压在她一个人身上！潘老师身患多种职业病，干眼病，是当年制作化学课件落下的毛病，现在，她改一两份作业就得休息一下，否则眼睛就疼得厉害；严重的声带息肉，虽然做了手术，但术后没有好好休养，病情越来越严重，连上两堂课就发不出声音来。哪一种病都足以让她请假休养，可是她没有！同学们，在你的一生中，碰上什么样的老师是偶然不是必然！两年后的学生没有你们那么幸运，因为潘老师那时已经退休。我知道很多学生到现在已听不懂化学，可是，一分尊重，总应该有吧！潘老师经常说起上上届我带的那个班，情况和你们差不多，但是，上课时每个同学都热切地关注老师，哪怕他们回答不上老师提出的问题，但老师感受到了学生对他们劳动的尊重！讲完，我继续我的语文教学。后来，潘老师来感谢我，我说，没什么的，我们是一个整体，维护你也就是维护我自己。潘老师常说：我问学生，你们最怕哪个老师，他们说：陈老师；我又问，你们最喜欢哪一科，他们回答：语文！你说说，他们怎么又怕你还喜欢你呢？我微笑不语。学生不是真的怕我，是怕我不放过他们的坏习惯，他们深知我是望他们好，所以心底认可我，喜欢我，也就喜欢我的课了。

    “磨刀不误砍柴工”，这是很多老师没有参透的道理。其实，做好学生思想工作，就是在磨刀啊！