本次参与研修活动效果较好。我认真参加校本研修各项学习，专心听了各位专家的讲课，超额完成了学习规定的课时。在学习过程中我一边听课一边做笔记，有时还看看别人的评价，我还跟帖的。完成学习后我发表了四篇文章，有的是教师教学论文、有的是教学设计，接着我还做了上传照片、写日志，上传资源的工作等等。 总的来讲这次研修活动开展的很好!让我们得到了锻炼，增加学习机会。更主要的是学会了很多有利于教学上的多媒体知识。这样更便于教学，也有利于提高学生的学习成绩。通过学习，我改进了原来的教学方法，经常使用多媒体课件上课，效果好多了。原来有些学生对数学不感兴趣的，通过我改进教学方式后，他们看到学数学也很有趣味，就改变态度认真学习了。一些成绩差的孩子通过学习也有很大的变化。学校于前一段时间举行了远程教育学习活动。通过不断地学习，使我们在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，现把这一段时间学习的心得体会总结如下： 在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为"长流水"，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程. 在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说："百年树人。" 远程教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在一定区域范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。每一门课都有至少一名课程教师，他（她）是这方面知识的专家，完全有能力帮助你理解教材内容，指导、协助你完成学业。对于学习中遇到的问题，应积极主动地寻求帮助老师的指导解答、和同学共同讨论。只有把新的信息、新的观点和概念与已有的知识体系联起来，在此基础上形成更新的认识才是有意义的学习。