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作业标题:线下校本研修总结 作业周期 : 2019-01-08 2019-02-16

发布范围:全员

作业要求:

内容:

通过线上选修课程学习,结合线下校本研修,经过所开展的校本活动,提交一篇线下校本研修总结。

要求:

1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。)

3.请在作业截止日之前提交。


发布者:项目组

线下校本研修总结

提交者:学员兰光明    所属单位:万源市石塘学校    提交时间: 2019-01-23 14:08:12    浏览数( 11 ) 【举报】

多媒体在小学作文教学中的应用
作文教学一直是小学语文教学的难点,作文也是学生最为头疼和苦恼的事,总觉得无内容可写,要么三言两语、粗制滥造;要么凭空瞎编、违背事理;要么颠三倒四、毫无逻辑。
最近,我参加了达州市2018中小学(幼儿)教师全员规范性培训。专家的讲解,让我深受启发。自己在作文教学中也经常用到多媒体教学,但从没对多媒体应用于作文教学的经验进行总结。下面,我将多媒体在小学作文教学中的应用方式及好处略作总结于后。
利用多媒体教学技术编制成课件,能充分创造出一个图文并茂,有声有色,生动逼真的教学环境,为教师作文教学的顺利实施提供形象的表达工具,激发学生的学习兴趣,改革传统教育单调的模式,使学生乐学落到实处。
一、利用多媒体教学,让作文更贴近学生生活
平时留心收集生活中有趣的、有意义的音像视频资料,制成多媒体课件,通过气氛渲染,情景再现,当学生见着那熟悉的场景,往往会有话想说,从而激发学生的表达欲望,然后着力培养学生观察生活,表达见闻感受,提升作文的主题。
二、利用多媒体进行方法引导
自己录制音像、视频会受设备、时间和空间的限制,不能多角度的去展现。在规范性培训中《信息化促进教学变革与创新》中讲到,老师借用日本动画片《流川枫灌篮》的片段,引导学生生动、形象、具体地描写瞬间即逝的灌篮动作。让学生明白作文中再长的事件,可以一笔带过;再短的事情,也可以通过各种手法如:联想、想象、插叙、倒叙和心理描写等写得十分丰富与具体。
三,改变作文评改方式
学生完成作文后可让学生诵读并录音,然后播放,学生在读和听的过程中自己也会发现文中的不足之处,也可将作文打印成文档或拍成图片进行集体评改。
总之多媒体在小学作文教学中的有效应用,极大的丰富了课堂教学的内容和手段,改变了课堂教学结构,激发了学生的写作兴趣,将会大大提高教学效果。

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