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作业标题 :线下校本研修总结 作业周期 : 2019-01-082019-02-16

作业要求 :

内容:

通过线上选修课程学习,结合线下校本研修,经过所开展的校本活动,提交一篇线下校本研修总结。

要求:

1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。)

3.请在作业截止日之前提交。


发布者 :项目组

线下校本研修总结

提交者:学员苏中元    所属单位:宣汉中学来鹿学校    提交时间: 2019-01-11 12:03:30    浏览数( 0 ) 【举报】

我有幸参加了这次培训,在这段时间的学习中过得很充实,快乐。我认真聆听了专家们的讲座,积极与同行老师也进行了热情洋溢的交流,及时上交作业。经过培训,我收获颇多,进步不小,有以下几点心得体会:

     一、专家引领,更新观念。

     在培训学习期间,我认真聆听了很多专家和名师的讲座,例如:马宪平老师的《教师要拥有德为先、爱至上的情怀与品格》;徐永利老师的《学习黄大年先进事迹,践行“四讲四有”》;邓颖老师的《语文教学资源支持下的<圆明园的毁灭>教学应用策略》;杨春林老师的《新形势下班级管理的变化和创新管理》等等。他们以鲜活的案例和丰富的知识及精湛的理论,给了我强烈的感染和深刻的引领。我每一天都能感受到思想火花的冲击,每一天都有新的收获。

    在这次培训中,我还看到了有别于传统的教学模式课堂教学,更深入了解到最新的课程改革理念。处在基础教育阶段的教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体。兴趣是最好的老师,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使课堂活起来。我们不要把课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习学习的快乐,从而培养学习的兴趣。在教学过程中,我们还要强调师生互动。小学语文教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生。特别要关爱那些在学习方面有困难的学生,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,增强他们学习的主动性、参与性,培养合作意识。

     二、积极交流,取长补短。

     这几次培训,给了教师们一次互相交流,取长补短,畅所欲言的学习机会。在培训中,我积极与同行老师们进行互动交流,解决了自己在教育教学中的一些困惑,学习他们如何处理教学中遇到的种种困惑,并在自己的课堂教学中努力尝试,从而做到了教学相长,取长补短。通过观看专家讲座,我明白了教师要创设好相应的教学活动情景,让学生将教学活动作为翅膀,惬意的展翅飞翔。教学过程中的提问同等重要,不容忽视。所提的问题要精心设计,不能过于频繁,空泛,不能只针对少量学生,让多数学生冷场。应该引导学生善于发现问题,学会提出有价值的问题。从而提高课堂教学效果,在教学中,教师要经常反思,让反思成为一种习惯,而且更重要的是引领学生经常反思,让学生也养成反思的好习惯。

    三、终身学习,提升自己。

    通过这次培训,我再次充电,找到了自己的不足,明确了今后努力的方向,我要以这次培训作为起点,活到老,学到老,博览群书,不断进取,不断创新,探索,提高自己的教学教研能力,养成终身学习的习惯,和学生共同成长,与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作,大胆尝试,以爱育人,零距离,多角度、全方位地与学生互动,以自己的努力,让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台,以至于对他们的一身产生积极的影响。

    培训只是一种手段,也只是一个开端,对于培训给予的这股清泉,我要让它细水长流。这次教师培训使我焕发出无限生机,也使我感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任



老师评语

评语时间 :2019-01-15 16:44:20

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