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作业标题:研修终结成果 作业周期 : 2019-02-18 2019-02-26

发布范围:全员

作业要求:

内容:

通过选修课程,研修学习和教学实践,提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件(PPT)。

要求:

1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。)

3.请在作业截止日之前提交。


发布者:项目组

研修终结成果

提交者:学员黄庭    所属单位:达一中    提交时间: 2019-02-24 00:16:32    浏览数( 3 ) 【举报】

课题

新人教版语文八年级上册《台阶》,教学课时:1课时,课前布置了字词基础知识和文章预习

 教学目标及重难点

知识与能力目标:通过看读整体感知课文,能了解故事情节,体会作者感情,理解“父亲”这个中国农民的典型形象;通过与教师、同学互动和自主感悟,了解围绕中心选材的写法。

过程与方法目标:能用第三人称复述课文,敢表达、会交流。

情感态度价值观目标:培养学生热爱父亲,尊重父亲的感情;学习父亲性格中的艰苦创业精神和坚忍不拔的毅力。

教学重点:理解父亲的形象特点及其意义;通过故事情节展示人物的写法。

教学设计

(一)导入

图片展示:一张农民的脸。

提问:是什么造成了他如今的沧桑?

 

简介作者,明确学习目标

(二)预习检测

1、读准重点字音

2、理解重点词义

3、回答问题:父亲为何要造一间有台阶的房子?

父亲是如何造起一间有台阶的新屋?

新屋造好后,父亲变得怎样了?

(三)整体感知,把握故事情节

1、综合预习问题,再次默读课文,看本文讲述了一个什么故事?(提示:谁  干什么?)

2、学生默读、思考、交流

3、学生用第三人称复述课文情节

(四)研读赏析

1、读懂人物

1)细读课文,思考、讨论:我认为父亲是一个          的人?这从         可以看出来。

2)提示思考:a.造屋原因关键的一句话是什么?

               b.从哪些语句可以看出父亲对高台阶的渴慕?表现出父亲怎样的性格?

               c.造有台阶的新屋时父亲是怎样操劳的?划出这些句子,体会父亲的性格特征。

3)品味语言,学生谈感受。

a.“父亲坐在绿荫里,……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想爱感情?

b.“父亲的两手没处放似的,抄着不是,……因此,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。”对此,你是怎样理解的?

4)学生表述:我认为父亲是一个……的人。

               为了台阶,父亲付出了……

2、读懂作者

小组讨论:作者在父亲身上倾注了怎样的情感?

教师明确:敬仰和赞叹;同情和希望

3、读出自己

1)学完这篇文章,想想你的父亲。

2)欣赏配画小诗《父亲》:

那是我小时候,常坐在父亲肩头

父亲是儿那登天的梯,父亲是那拉车的牛

忘不了粗茶淡饭将我养大

忘不了一声长叹 半壶老酒

想儿时一封家书 千里写叮嘱

盼儿归 一袋闷烟 满天数星斗

都说养儿能防老  可山高水远他乡流

都说养儿为防老 可你再苦再累不张口

3)为父亲写几句话

(五)课堂总结

欣赏沙画配音乐《父亲》


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