作业标题:研修终结成果 作业周期 : 2019-02-18 — 2019-02-26
发布范围:全员
作业要求: 内容: 通过选修课程,研修学习和教学实践,提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件(PPT)。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。
发布者:项目组
提交者:学员黄庭 所属单位:达一中 提交时间: 2019-02-24 00:16:32 浏览数( 3 ) 【举报】
新人教版语文八年级上册《台阶》,教学课时:1课时,课前布置了字词基础知识和文章预习
教学目标及重难点
知识与能力目标:通过看读整体感知课文,能了解故事情节,体会作者感情,理解“父亲”这个中国农民的典型形象;通过与教师、同学互动和自主感悟,了解围绕中心选材的写法。
过程与方法目标:能用第三人称复述课文,敢表达、会交流。
情感态度价值观目标:培养学生热爱父亲,尊重父亲的感情;学习父亲性格中的艰苦创业精神和坚忍不拔的毅力。
教学重点:理解父亲的形象特点及其意义;通过故事情节展示人物的写法。
(一)导入
图片展示:一张农民的脸。
提问:是什么造成了他如今的沧桑?
简介作者,明确学习目标
(二)预习检测
1、读准重点字音
2、理解重点词义
3、回答问题:父亲为何要造一间有台阶的房子?
父亲是如何造起一间有台阶的新屋?
新屋造好后,父亲变得怎样了?
(三)整体感知,把握故事情节
1、综合预习问题,再次默读课文,看本文讲述了一个什么故事?(提示:谁 干什么?)
2、学生默读、思考、交流
3、学生用第三人称复述课文情节
(四)研读赏析
1、读懂人物
(1)细读课文,思考、讨论:我认为父亲是一个 的人?这从 可以看出来。
(2)提示思考:a.造屋原因关键的一句话是什么?
b.从哪些语句可以看出父亲对高台阶的渴慕?表现出父亲怎样的性格?
c.造有台阶的新屋时父亲是怎样操劳的?划出这些句子,体会父亲的性格特征。
(3)品味语言,学生谈感受。
a.“父亲坐在绿荫里,……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想爱感情?
b.“父亲的两手没处放似的,抄着不是,……因此,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。”对此,你是怎样理解的?
(4)学生表述:我认为父亲是一个……的人。
为了台阶,父亲付出了……
2、读懂作者
小组讨论:作者在父亲身上倾注了怎样的情感?
教师明确:敬仰和赞叹;同情和希望
3、读出自己
(1)学完这篇文章,想想你的父亲。
(2)欣赏配画小诗《父亲》:
那是我小时候,常坐在父亲肩头
父亲是儿那登天的梯,父亲是那拉车的牛
忘不了粗茶淡饭将我养大
忘不了一声长叹 半壶老酒
想儿时一封家书 千里写叮嘱
盼儿归 一袋闷烟 满天数星斗
都说养儿能防老 可山高水远他乡流
都说养儿为防老 可你再苦再累不张口
(3)为父亲写几句话
(五)课堂总结
欣赏沙画配音乐《父亲》