不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登录后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 研修终结成果 > 正文

作业标题 :研修终结成果 作业周期 : 2019-01-082019-02-16

作业要求 :

内容:

通过选修课程,研修学习和教学实践,提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件(PPT)。

要求:

1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。)

3.请在作业截止日之前提交。


发布者 :项目组

研修终结成果

提交者:学员周德容    所属单位:大竹县人和镇中心小学    提交时间: 2019-01-19 14:17:43    浏览数( 1 ) 【举报】

      教育不仅是文化的传递,更是人格心灵的唤醒,作为21世纪的语文教师,我们应在语文教学中积极进行德育的渗透。

      一、语文德育渗透的内容。

      1.思想品德教育。思想品德教育是指在学生语文过程中对学生进行的思想认识、道德修养和审美情趣的教育。思想品德教育是语文教学的根本任务之一。

      2.人格教育。人格教育,是教师在教学活动中有意识、有计划地结合知识传授,对学生进行人格教育的活动。

      3.心理素质教育。在语文教学中我们不但要注重培养学生的兴趣、爱好、情感,还要注意到学生的心理健康。

      二、语文德育渗透的途径。

      如何把德育渗透于教学之中,以达到“润物细无声”的教育效果呢?

      1.结合课文内容,直接进行渗透。

      课文中的许多内容都是非常好的德育材料,可以直接进行德育渗透。我教学时,可以让学生边看书边听录音,把学生带入课文内容,自然贴切地进行渗透,让学生在欣赏享受中不知不觉地接受教育,潜移默化。

      2、通过语文活动进行德育渗透。

      语文活动是实施德育渗透的重要途径。在语文活动课中,语文活动课的形式多种多样,有“打电话、交朋友等专题活动。“通过语文活动课的设计、实施可以激发学生学习语文的兴趣,让学生得到充分的动脑、动手、动口的机会,促使每一位学生自主学习,主动发展,在语文的实际运用中丰富知识,发展智力,促进少年学生身心的全面发展”。这样既培养了学生的语文能力,也使学生在动手动脑过程中,找出自己的闪光点,对培养健康心理有裨益,比如我在开办“故事会”主题活动,学生踊跃发言,连班里平时语文最差的一位同学手也举得老高,而她的故事讲得生动有趣,从此,这位同学大大增强了学习语文的兴趣,大大地增强了学生的自信心,现在这位同学的成绩提高很大。语文活动课为学生能力的培养和施展提供了大舞台,它既可以调节紧张的学习生活,同时又可以增强参与意识和竞争意识,从而促进学生良好的心理品质的形成,优化学生心理。

     在今后的教学中我会更加积极进行德育渗透,对学生进行熏陶、感染,让学生成为品学兼优的学生。


老师评语

评语时间 :2019-01-21 09:25:54

研修终结成果

最新研修终结成果

推荐研修终结成果

热门研修终结成果

热评研修终结成果

AI推荐 换一批