转变角色  截然不同的效果         本次培训老师告之学情在不断变化，管理方法也应提升，的确如此。我从教三十多年了，说实在的，在N年前，从师范毕业时，以全级第一名的成绩及三好学生的身份选分到农村中心场镇任教小学毕业班。血气方刚，精力又好。加之出自农村，总希望学生像自已一样优秀，甚至超过自已。十分的l责任心，以“严师"对学生。无论是班主任作还是所代住教学科，在学校稳居前茅。但随着时间的推移，加之兼做着学校的一些行政工作。仍用过去的方式做着班级管理。效果截然不同。学生也不大喜欢我这糟老头子。今年暑假我到浙江大学参加了“大竹县第二名师培训"，听了专家的指导，本学期我试着把“严师"转变为“朋友"，管理上多听取学生意见。学生喜欢我了，也听我的了，班风不一样了，学业成绩也提高不少。这次培训，听了指导老师的观点，我将进一步转换好角色，搞好班级管理。