《我爱雪莲花》教学设计

教材分析：  

这是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式。曲调清新优美，情感真挚热烈，突出了本歌的民族风格。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。

教学目标

1、知识目标：学习后十六节奏及八分休止符的演唱方法。

2、能力目标：能用热烈欢快的情绪、活泼有弹性的声音完整、准确的演唱歌曲。

3、情感目标：通过歌曲的学习，教育学生热爱民族音乐，学习边防军，好好学习，建设家乡，热爱祖国。

教学重、难点：

　　1、后十六节奏的准确演唱。

2、引导学生唱好歌曲处理后的结束句。

教学准备：电子琴 、多媒体教学课件

教学过程：

一、组织教学

    1.学生听《新疆是个好地方》律动进教室。

    2.师生问好。

二、创设情境，导入新课。

　  1、播放音乐视频《我爱雪莲花》，请同学们欣赏。

师：今天老师要带给大家一个小礼物——请大家欣赏舞蹈视频。

师：谁知道这个小女孩跳的是哪个少数民族的舞蹈动作？ 

生：新疆舞

　 2.欣赏新疆风光，听讲解

   师：今天就让我们一起走进新疆去看一看。

出示课件：葡萄→哈密瓜→老爷爷弹起冬不拉→手鼓舞

师：新疆有香甜的水果、有歌舞乐器。在新疆这片美丽的土地上，还有美丽的天山（出示课件----天山图）它是新疆的象征。

   师：天山山顶常年白雪皑皑，天气寒冷，许多动植物都不愿住在那里，而在寒冷的悬崖峭壁上却生长着一种花，你知道是什么花吗？（出示课件----雪莲花图片）

   师：雪莲是一种名贵的药材，生长缓慢，从种子发芽到开花结果，大约需要五年时间，具有顽强的生命力。

   师：在美丽的天山脚下住着一位从小爱爬山的小姑娘名字叫萨依拉                                                                         3.听音乐，讲故事

   师：关于萨依拉还有一个小故事呢，你们想听吗？

（课件播放《我爱雪莲花》背景音乐，听教师讲小故事）

   师：在美丽的天山脚下，住着一个名叫萨依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，天山养育了她，然而也给她带来了灾难，她永远也忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家，从此每当雪莲花盛开，小萨依拉都会摘下，双手捧给边防军叔叔，她还唱了首歌献给边防军叔叔呢，想听吗？

（设计意图：恰当的运用现代教育媒体引导学生主动去听、去想，极大的开阔了学生的学习视野，使学生充分进入到歌曲的学习情境当中，激发起学生的学习积极性。）

三、聆听感受《我爱雪莲花》

1、课件播放《我爱雪莲花》请学生欣赏。

2、请学生自由的谈一谈听后的感受。（情绪、速度）

3、课件出示歌片，教师介绍歌曲。

4、看着歌片，要求边听边打拍子。

（设计意图：为学生创设充分的聆听体验歌曲的机会，从听觉上享受音乐的美好情感。）

四、学习歌曲

师：新疆歌曲可真好听，天山上自然环境十分恶劣，天气非常寒冷。而边防军叔叔就在这样的条件下坚守哨所，保卫祖国的安宁，所以我建议我们把这着歌曲学会，送给我们的萨依拉和边防军叔叔，大家说好不好？

   生：好！

   师：下面我们就一起来学唱《我爱雪莲花》这首歌

　（一）体验旋律

1、读准ＸＸ　ＸＸ｜Ｘ　Ｘ０｜和ＸＸ　ＸＸ｜Ｘ　－｜

2、随老师视唱曲谱。

3、请学生随着老师的琴声用“la”音哼唱旋律，提示声音要活泼有弹性。

（设计意图：通过节奏及识读乐谱的训练，解决学唱中的难点，为歌曲的完整学唱做铺垫，并在学生的无意识中进行了歌唱发声的练习。）

（二）学唱歌词

1、按节奏读歌词，重点指导读准前八分后十六节奏

老师示范朗读第一段，启发学生有感情地朗读第二、三段歌词。

2、教师有感情地范唱，以带动学生的思想感情。

3、师生接龙学习演唱，随时指导唱不准的地方。

4、随琴伴奏演唱全曲。

五、歌曲处理

（1）师：小朋友们，你们觉得自己唱得怎么样？满意吗？

师：那你觉得怎么样唱才能把歌曲唱得更好听呢？小组讨论一下。

（2）小组讨论（师在小组讨论时，给适当的提示）

引导学生从感情表现、力度、速度的变化及结束句等方面说说自己的处理方法。结束句“我学边防军呀”在“呀”字后面突然停顿一下，适当休止，再以原速演唱，使气氛更加热烈，更富激情。

6、全班完整的唱一遍

（设计意图：在这一环节的设计中充分体现了教师的引导作用，发展了学生的个性思维，使学生积极主动地参与到歌曲的学习之中。也通过小组讨论，培养了合作精神。）　

　六、歌曲延伸

1、随着舞蹈视频创编动作。

师：同学们的表现太棒了，下面请大家一起跟着音乐舞动你们优美的身姿。       （1）　全班一起随音乐舞蹈。

（2）请抽生上台表演。     （3）分组完整的演绎歌曲。

（设计意图：通过欣赏歌曲的flash动画，及时的保持学生的学习兴趣，在兴趣高涨时加入舞蹈，培养了学生的创编能力。）

　七、教学总结

　　本节课我们用自己的声音完美的表现了歌曲《我爱雪莲花》，使我仿佛来到了新疆。希望通过学习这首歌曲，小朋友们也要学会以边防军叔叔为榜样，好好学习，将来为保卫祖国、建设祖国而贡献自己一份力量。下面让我们唱着歌离开教室吧！（在音乐中结束本课）