作业标题 :研修终结成果 作业周期 : 2019-01-08 — 2019-02-16
作业要求 : 内容: 通过选修课程,研修学习和教学实践,提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件(PPT)。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。
发布者 :项目组
提交者:学员贾玲 所属单位:大竹县石子镇中心小学 提交时间: 2019-01-15 22:19:31 浏览数( 0 ) 【举报】
《我爱雪莲花》教学设计
教材分析:
这是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲,由上下两个乐句组成,2/4拍,一段体,大调式。曲调清新优美,情感真挚热烈,突出了本歌的民族风格。歌词以第一人称出现,采用借物抒情的手法,表达了儿童热爱边防军,赞美边防军,立志学习边防军的真挚感情。
教学目标
1、知识目标:学习后十六节奏及八分休止符的演唱方法。
2、能力目标:能用热烈欢快的情绪、活泼有弹性的声音完整、准确的演唱歌曲。
3、情感目标:通过歌曲的学习,教育学生热爱民族音乐,学习边防军,好好学习,建设家乡,热爱祖国。
教学重、难点:
1、后十六节奏的准确演唱。
2、引导学生唱好歌曲处理后的结束句。
教学准备:电子琴 、多媒体教学课件
教学过程:
一、组织教学
1.学生听《新疆是个好地方》律动进教室。
2.师生问好。
二、创设情境,导入新课。
1、播放音乐视频《我爱雪莲花》,请同学们欣赏。
师:今天老师要带给大家一个小礼物——请大家欣赏舞蹈视频。
师:谁知道这个小女孩跳的是哪个少数民族的舞蹈动作?
生:新疆舞
2.欣赏新疆风光,听讲解
师:今天就让我们一起走进新疆去看一看。
出示课件:葡萄→哈密瓜→老爷爷弹起冬不拉→手鼓舞
师:新疆有香甜的水果、有歌舞乐器。在新疆这片美丽的土地上,还有美丽的天山(出示课件----天山图)它是新疆的象征。
师:天山山顶常年白雪皑皑,天气寒冷,许多动植物都不愿住在那里,而在寒冷的悬崖峭壁上却生长着一种花,你知道是什么花吗?(出示课件----雪莲花图片)
师:雪莲是一种名贵的药材,生长缓慢,从种子发芽到开花结果,大约需要五年时间,具有顽强的生命力。
师:在美丽的天山脚下住着一位从小爱爬山的小姑娘名字叫萨依拉 3.听音乐,讲故事
师:关于萨依拉还有一个小故事呢,你们想听吗?
(课件播放《我爱雪莲花》背景音乐,听教师讲小故事)
师:在美丽的天山脚下,住着一个名叫萨依拉的小女孩,她聪明可爱,特别爱唱歌,天山养育了她,然而也给她带来了灾难,她永远也忘不了那次雪崩,是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家,从此每当雪莲花盛开,小萨依拉都会摘下,双手捧给边防军叔叔,她还唱了首歌献给边防军叔叔呢,想听吗?
(设计意图:恰当的运用现代教育媒体引导学生主动去听、去想,极大的开阔了学生的学习视野,使学生充分进入到歌曲的学习情境当中,激发起学生的学习积极性。)
三、聆听感受《我爱雪莲花》
1、课件播放《我爱雪莲花》请学生欣赏。
2、请学生自由的谈一谈听后的感受。(情绪、速度)
3、课件出示歌片,教师介绍歌曲。
4、看着歌片,要求边听边打拍子。
(设计意图:为学生创设充分的聆听体验歌曲的机会,从听觉上享受音乐的美好情感。)
四、学习歌曲
师:新疆歌曲可真好听,天山上自然环境十分恶劣,天气非常寒冷。而边防军叔叔就在这样的条件下坚守哨所,保卫祖国的安宁,所以我建议我们把这着歌曲学会,送给我们的萨依拉和边防军叔叔,大家说好不好?
生:好!
师:下面我们就一起来学唱《我爱雪莲花》这首歌
(一)体验旋律
1、读准XX XX|X X0|和XX XX|X -|
2、随老师视唱曲谱。
3、请学生随着老师的琴声用“la”音哼唱旋律,提示声音要活泼有弹性。
(设计意图:通过节奏及识读乐谱的训练,解决学唱中的难点,为歌曲的完整学唱做铺垫,并在学生的无意识中进行了歌唱发声的练习。)
(二)学唱歌词
1、按节奏读歌词,重点指导读准前八分后十六节奏
老师示范朗读第一段,启发学生有感情地朗读第二、三段歌词。
2、教师有感情地范唱,以带动学生的思想感情。
3、师生接龙学习演唱,随时指导唱不准的地方。
4、随琴伴奏演唱全曲。
五、歌曲处理
(1)师:小朋友们,你们觉得自己唱得怎么样?满意吗?
师:那你觉得怎么样唱才能把歌曲唱得更好听呢?小组讨论一下。
(2)小组讨论(师在小组讨论时,给适当的提示)
引导学生从感情表现、力度、速度的变化及结束句等方面说说自己的处理方法。结束句“我学边防军呀”在“呀”字后面突然停顿一下,适当休止,再以原速演唱,使气氛更加热烈,更富激情。
6、全班完整的唱一遍
(设计意图:在这一环节的设计中充分体现了教师的引导作用,发展了学生的个性思维,使学生积极主动地参与到歌曲的学习之中。也通过小组讨论,培养了合作精神。)
六、歌曲延伸
1、随着舞蹈视频创编动作。
师:同学们的表现太棒了,下面请大家一起跟着音乐舞动你们优美的身姿。 (1) 全班一起随音乐舞蹈。
(2)请抽生上台表演。 (3)分组完整的演绎歌曲。
(设计意图:通过欣赏歌曲的flash动画,及时的保持学生的学习兴趣,在兴趣高涨时加入舞蹈,培养了学生的创编能力。)
七、教学总结
本节课我们用自己的声音完美的表现了歌曲《我爱雪莲花》,使我仿佛来到了新疆。希望通过学习这首歌曲,小朋友们也要学会以边防军叔叔为榜样,好好学习,将来为保卫祖国、建设祖国而贡献自己一份力量。下面让我们唱着歌离开教室吧!(在音乐中结束本课)
评语时间 :2019-01-18 10:31:22