三维

目标

一、知识与技能：认识到测量是实验探究的重要环节。 

二、过程与方法：1.知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。

     2.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。

     3.通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。

三、情感与态度价值观： 激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由。 

重点难点

一、重点是实验工具

二、难点是科学探究活动，培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。

教学准备

实验室，一些小实验工具等

教学程序（主备）

集体研讨

个人修改

教学过程

（1）参观实验室

①要求学生观察和了解实验室的仪器、设施。

②在实验室，引导学生认识各种常用的测量仪器，为今后学习实验探究做准备围、，消除对仪器的神秘感。

（2）情景创设

　　    让学生自己阅读课文.

（3）讨论交流与实验设计

师用生活中的器材开展实验:

　　    1.要求每个学生用纸片和橡皮做落体运动实验。

　    　2.学生用双手摩擦，或用手来回与铅笔摩擦，感受机械能变成热能的过程。

　　    3.摩擦带电实验。

　　    4.利用教室中的电器，演示电的现象等。

（4）认识科学探究的基本要素

教师讲伽利略在比萨大教堂惊奇的发现故事，然后请学生们一起讨论，回答下面几个问题。

伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？伽利略怎样提出问题？并做出什么猜想？伽利略怎样证实了自己的猜想？科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？

（发现问题，提出问题，猜想与假设……）

总结：科学探究的七个环节是（        ）

（5）学习建立家庭实验室。

简单地介绍如何利用周围的事物建立实验室

使学生认识到，学习物理，不仅需要动脑，还需要动手；物理学是有用的。

（6）讨论

          1、你打算如何学好物理？

          2、运用科学探究的环节：探究小球从斜面上滚下的速度是如何变化的？

1，如何激发学生的兴趣？

2、怎样自然引导出七个环节？

板书

设计

                     大自然中

 奇妙的物理现象

            生活中

           仪器

走进实验室：  科学探究的工具

学习科学探究             用途

 科学探究-------七个要素

课

后

练

习

1.回家与爸爸妈妈一起看物理书，讨论什么是物理学？讨论发生在家里的物理现象和物理学对社会进步的主要作用。

2.做一些小实验

①皮筋动力小车②电磁秋千

教学反思

本课题是学生第一次走进物理实验室，学生很兴奋，通过讲解学生意识到做实验需要注意安全，明确实验规则，学了简单的、基本的实验操作及注意事项，还对实验室有了大致的了解。但仪器多，实验探究过程复杂，学生掌握不扎实，以后教学中还得多加复习！