作业标题:研修终结成果 作业周期 : 2019-02-18 — 2019-02-26
发布范围:全员
作业要求: 内容: 通过选修课程,研修学习和教学实践,提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件(PPT)。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。
发布者:项目组
提交者:学员李明娟 所属单位:大竹县庙坝镇中心小学 提交时间: 2019-02-23 01:08:39 浏览数( 2 ) 【举报】
1.组织教学
师:大家好,我是森林姐姐。欢迎你们来到音乐森林,音乐森林里有美丽的树林、美妙的音乐、可爱的动物,你们喜欢这里吗?那好就用你们优美的动作和高兴的表情告诉我吧!(我的头上带着花环)(此处,我的设计意图是:要让学生感受生活中的音乐,并参加到各种音乐活动中。因此,我创设森林音乐会这一教学情境,老师扮成森林姐姐,学生扮演小动物,来参加这次盛会,激发学生的学习兴趣)
2.听音乐,辨形象
师:我们已经来到了音乐森林的动物王国,有很多的动物都来欢迎我们,你们也向动物们问个好吧!(音乐森林问好歌)
师:动物们也给我们带来两段音乐你们听一听,感受一下,是谁在向我们问好?(一组活泼、一组低沉)
生:音乐听起来很欢快,是小兔子在问好。
生:音乐听起来低沉很害怕,节奏缓慢是老虎。
师:同学们真了不起,根据音乐的节奏和音色,能够想象出不同的动物形象,音乐能够让我们展开丰富的联想。(此处我的设计意图是:由于一年级学生年龄比较小,对音乐的感知不灵敏,我采用了层层深入的方式带领学生由易到难,分步欣赏。通过这样的练习培养学生分辨音乐所表现的不同形象)
3.欣赏音乐童话《乌龟赛跑》
①请学生讲故事。师:刚才这位小朋友是用语言来讲述故事的,那你们知道吗?音乐也能讲故事,你们听,音乐童话故事现在就开始了。
②初听全曲。学生自由听赏(注意安静的听)(此处我的设计意图是:使学生初步的整体感知音乐,根据音乐做出相应的体验活动。)
③复听片断。
A.比赛开始时,我们就从“比赛开始了”欣赏,不过这一次请同学们用自己喜欢的方式表现音乐,不要说话,注意聆听(放音乐1比赛开始)。
师:你听了比赛开始了这段音乐,你的心情是什么样的,你是怎样听出来的?(音乐的速度很快,演奏乐器比较多……)师引导总结什么样的音乐能够表现出紧张的感觉。
B.小兔睡觉时
师:请小朋友听下面这段音乐。音乐速度有什么变化?你能想象得出是什么情景吗?(放音乐2兔子睡觉)
师:你能说说这段音乐是从哪几方面表现出来的吗?
C.乌龟追赶
(放音乐3急促的)放完再停
师:仔细听这是什么乐器?
师:音乐的速度又有什么变化?这段音乐是表现什么呢?
(乌龟毫不松懈,一个劲地往前跑)
兔子醒的音乐单簧管主奏听赏方法同上D庆祝狂舞
师:一场精彩的比赛结束了,坚持不懈的小乌龟胜利了,骄傲自大的兔子失败了,不过小兔子下决心改掉它的坏毛病,大家也感到很欣慰,跳起了欢快的舞蹈,咱们跟他们一起跳起来吧!师生共舞
师:这一段音乐你有什么感觉?(非常欢快,我感觉很高兴)(此处我的设计意图是:学生通过复听,从音乐的强弱、速度等不同的艺术要素进一步感受音乐所表现的场景。)
④复听后的测试,播放音乐片段,学生快速告诉老师音乐表现的是哪一个情景(设计意图:检查学生对音乐的理解程度,老师播放音乐中的片断,学生通过倾听结合自己对音乐的理解,描述出音乐表现了哪一个故事情节。)
⑤音乐童话表演。用自己的方式表现出小动物的特点(由学生扮演不同的角色进行故事表演,伴有音乐表演完毕后,让小乌龟和小兔子分别说说自己想说的话,再让小朋友们发表一下自己的想法)教师引导总结这个音乐童话故事告诉的道理。