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教学设计方案

课题名称：画汽车

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

人美版一年级上册《画汽车》是一节与学生生活密切相关的绘画创作课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。通过学生对汽车的回忆、观察，大胆的想象，把所感所想的事物表现出来，从而体现美术的乐趣。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点)。

认知目标：通过观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型的表现方法。

情感目标：学生能通过对比、拟人化手法，激发情感体验，深化人文素养，创造出新颖独特的汽车。

能力目标：开拓思维，培养学生的表现能力和创新精神，发展个性。

  教学重点: 通过观察、比较的方法，了解汽车的结构特点，掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造型。

  教学难点：抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众不同的汽车造型。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

学生带自己喜爱的各种玩具汽车到学校。其对各种汽车的喜爱、好奇，通过观察、回忆、想象、了解，进而提高学生的绘画创作兴趣。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

一、情境导入、启发探究　

1、我给小朋友们出一个谜语，大家猜猜它是什么？

充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞。

“真棒，就是汽车，大家都猜对了。小朋友们喜不喜欢各式各样的小汽车啊？”

2、师：今天我看到同学们都带了很多玩具汽车来，哪个同学来给我们介绍一下你带来了什么车？                              

3、师：除了刚才同学们带来的汽车，“小朋友想一想你还见过哪些汽车？”它有什么本领？

4、师：哦，同学们真厉害，认识这么多汽车啊，不管是什么种类的车，都给我们的生活增添了乐趣。我们的马路也因这些汽车变得更加生机勃勃。   

  你们想不想了解更多关于汽车的知识？

揭示课题：画汽车

二、感知与发现　　

(一). 今天老师要组织一个车迷旅行团，同学们要遵守旅行团的规定，在参观的时候要安安静静，有问题要举手，能做到吗？

    看，我们的小导游来了，它要带着同学们做一次汽车旅行，同学们准备好了吗？出发喽！我们看看小导游要带我们去哪里？（课件演示参观汽车博物馆。） 

    那你们知不知道世界上的一辆汽车是谁发明的？未来的汽车又是什么样？现在就跟着我们的小导游一起出发吧。   

1、第一展厅：汽车的发明

同学们知不知道世界上的第一辆汽车是谁发明的？         

很少人会把这张照片和汽车联系起来。但是，这的确是世界上第一辆汽车，全手工制造。1886年，德国的卡尔.本茨发明了历史上的第一辆汽车，也就是后来驰名中外的奔驰牌汽车。

2、第二展厅：现代的汽车 

欣赏不同种类的汽车。   

汽车发展到今天不仅作为一种交通工具，还有很多新的功能，   比如：救火车需要很多的水。设计师就设计很大的水箱，并设计了醒目的红色使人们很容易与其它车辆区分。 

推土机需要在很复杂的地形上工作 ，将小山一样的土推走，所以设计师为了适应他的工作需要为他设巨大的推车铲和能在复杂地形里行走自如的履带，生活中还有很多有用途的车请同学们举例说一说。 

3、欣赏多种用途的汽车的图片（用途分：货车、客车、推土车、赛车、 挂车、吊车、救火车……等。） 

   （二）. 分析概括汽车的特征。 

1、我们看了这么多种汽车，同学们结合你桌子上的汽车模型，小组边看边想一想讨论，这些车有什么共同的特点？

2、通过学生的概括，教师通过课件演示汽车的组成。

3、观察比较找不同

师：想一想，为什么我们看到的汽车的样子会是各不相同的呢？这些车有什么不同？

师：原来，我们这些汽车在外形上是各不相同的，正因为外形的不同，使我们看到了各种各样的汽车造型。那么，有哪些不同的形状呢？

三、情感体验 激发想象　　

展示小朋友的作品，感受不同的表现方法。

刚才我们参观了各式各样的汽车，老师相信同学们一定也设计出了更好看、更环保、功能更多的汽车，小朋友的想象中汽车是什么样的，老师很想知道了，我今天还为大家带来了其他同学的汽车，看一看他们用了什么方法。

师：今天，我们观察了生活中各种外形不同的汽车，他们都有共同的特征（车窗、车门、车灯）等。那如果现在要小朋友设计一辆很酷的车，你准备怎样设计呢？

四、实践与创作　　

1、作业设计：

  比一比，赛一赛

  先说你想画怎样的汽车呢？

2、及时纠正学生画幅过小的问题；

3、及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征；

4、及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计。五、展示、欣赏与评价

展示创意较好和存在问题的作品

六、课堂小结，课后延伸

1、通过这节课的学习，同学们都成了很棒的“汽车造型设计师”。

2、不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需要了解很多的有关汽车的知识。（如：汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面主要有哪些机器？

七、教学板书（本节课的教学学板书））

            画汽车

           用途分：货车、客车、推土车、赛车、 挂车、吊车、救火车……等。

           外形有：车轮、车门、车灯、车厢、保险杠、驾驶室等。

           作业构思：1、勾画汽车的外形——车门、车窗、车灯、车轮等

           2、刻画细节——大胆涂色