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作业标题 :研修终结成果 作业周期 : 2019-01-082019-02-16

作业要求 :

内容:

通过选修课程,研修学习和教学实践,提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件(PPT)。

要求:

1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。)

3.请在作业截止日之前提交。


发布者 :项目组

研修终结成果

提交者:学员黄公富    所属单位:达川区斌郎矿山学校    提交时间: 2019-01-10 19:49:26    浏览数( 1 ) 【推荐】 【举报】

根对无机盐的吸收

                                       达川区斌郎矿山学校  黄公富

教学目标

知识目标

  1、通过根吸收无机盐的演示实验,使学生明白植物在生活过程中不仅需要水,而且还需要无机盐。

  2、了解氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状;懂得合理施肥的原理,了解无土栽培的原理和优点。

能力目标

  1.通过观察演示实验,继续培养学生的观察能力,学习设计对照实验的方法。

情感目标
  2.通过了解无机盐的作用,合理施肥和无土栽培原理在农业生产实践的应用,继续进行
生物科学价值观的教育。

 重点:根吸收无机盐的条件;氮、磷、钾对植物生活的意义。

难点:让学生对根吸收无机盐以及无土栽培产生一定的感性认识。

教学过程:

课前布置完成下列两项活动

1、 利用课余时间,组织学生或课外小组完成课本64页演示实验和无土栽培几种植物。 

  2、学习收集有关"无机盐在植物生活中的作用"的资料

 一、导入:

1、提问:根吸收水分的原理是什么?

  2、组织学生回答,引出演示实验:"土壤溶液具有一定的浓度,也就是说在土壤溶液中含有一些可溶于水的物质,为了证明这一观点,请同学们观察下面的演示实验"。

二、讲授新课:

 (一)根对无机盐的吸收:

1、组织学生观察演示实验。

2、讲解:

  土壤浸出液蒸发后留下灰白色的物质,而蒸馏水蒸发后没有灰白色的物质。这种物质是无机盐。

 (二)无机盐在植物生活中的作用:

  1、组织参与课本64页实验的学生汇报实验过程,并展示实验结果。

  2、组织学生讨论无机盐的作用。

  3、总结:

   土壤浸出液中含有无机盐,无机盐由根吸收,无机盐使植物生长健壮、颜色鲜绿。

  4、组织学生汇报收集的资料:各种无机盐对植物的作用。(注意:学生汇报的资料中可能会出现错误,应及时纠正。)

  5、出示图片或录像,介绍不同种类的无机盐对植物生活的作用(重点是氮、磷、钾三种无机盐)。并指导学生进行列表归纳。

 (三)合理施肥:

  1、提出问题:请根据不同无机盐在植物生活中的作用,判断不同植物需要增加哪一类无机盐,如:小麦、白菜、马铃薯等。

  2、组织学生讨论。

  3、讲解:

  (1)土壤中的无机盐,特别是氮、磷、钾等,不断被植物大量吸收,必须补充才能保持土壤的肥沃度。

(2)不同植物的各类无机盐的需要量是不同的,同一种植物随着生长期的不同,对无机盐的需要量也不同。人们对各种植物的需求部分不一样,对无机盐的需求种类也不一样,因为不同的无机盐对植物所起的作用也不一样。

  (3)肥料分为化学肥料和农家肥料。但分别具有不同的优缺点,在施肥时应当以农家肥为主,配合施用化学肥料。

 (四)无土栽培:

  1、组织参与无土栽培植物的学生汇报实验过程,并展示实验结果。

  2、组织学生观看有关无土栽培技术应用的录像。 

  3、组织学生讨论无土栽培的概念、意义及应用价值。

4、总结:

  (1)无土栽培是指不用土壤或用其他物质(如砂石)代替土壤,根据植物生活需要无机盐的种类和数量,按照一定的比例配成营养液,来培养植物。

  (2)无土栽培法,有许多优点。人口增多使可耕种土地面积不断减少。因此,非土壤栽培植物的方法就显得十分重要;通常,无土栽培法生产的水果和蔬菜还会含有更多的营养成份;用营养液栽培法种植植物更便宜,更利于保护环境。无土栽培法还有一个很大的优点是它不需要艰辛的体力。

 三、巩固:

  请根据本节所学的知识,判断家中种植的花卉对无机盐的摄取是否合理,你将如何改进。写出有关报告。 

 

板书设计:

第四节 根对无机盐的吸收

一、根对无机盐的吸收:

土壤溶液中含有无机盐

二、无机盐在植物生活中的作用:

(课本65页表,可用投影展示)

三、合理施肥:

1、以农家肥为主,配合施用化学肥料。

  2、不同植物或同一种植物不同生长期,对各类无机盐的需要量是不同的。

四、无土栽培--根据植物生活所需要无机盐的种类和数量,按照一定的比例配成营养液,用营养液来培养植物。


老师评语

评语时间 :2019-01-12 21:33:50

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