《林黛玉进贾府》教学设计

教学目标：以林黛玉进贾府的行踪和所见所闻为线索，了解重和这一典型环境,并分析其作用。

教学重点：分析环境描与的特点及其作用。

教学难点:学生掌握并能熟练分析环境描名的作用。

教学方法:合作探究法、圈点勾画法

课的类型:公开课

教具:幻灯片

时间安排:一课时

教学过程：

一、谈话导入

教师跟学生交流小说三要素，并引导学生从题目中找出环境这一要素——贾符。黛玉母亲常说：“外祖母家与别处不同”从环境上到底有何不同？咱们一起跟随黛玉去贾府看看。

二、进入课文

1速读课文，根据黛玉行踪的句子，找会描多环境的段落。

      明确:第1、7、8、9、12段

2.根据学生回答，引导学生归纳具体描写环境的地点。

      府们前  室外    室内

3.从相关段落找出环境描写的相应句子，归纳其特点。（圈点勾画）

教师提示：黛玉在府门前看到了什么？

          进入贾府到贾母住处，黛玉看到了什么？

          黛玉去拜见二舅舅时又看到了什么？

明确：宏伟的外观     精巧的布局     华贵的摆设

三、探究作用

1、回顾环境描写的作用？

2、本文的环境描究竟有哪些作用？(合作探究)

引导学生从环境本身、人物、情节、主题方面思考。

3、小测练:国庆该期刚测结来,全国多个地区下面降温，这是为何？

4.课党小结。

四、拓展巩固

1、回顾分析环境描写特点及其作用的方法。

2、完成《世纪金榜》书上第1题作业。