大班社会领域

九月九  重阳到

一、设计意图

《纲要》中指出“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族文化。”针对大班幼儿的特点，大班是幼儿个性形成的关键期，在这期间幼儿思维由形象趋于抽象，能学会思考，体会情感，所以本次以“重阳节”为主题来开展活动，重阳节是我们中华民族的传统节日，也是民族文化的体现，具有强烈的教育价值，让幼儿在活动中了解重阳节的由来及习俗，感受家庭团圆的幸福，并从中激发幼儿对民族文化的兴趣，对老年人的关爱。

二、活动目标

1、了解重阳节的由来及有关习俗，知道重阳节是中华民族的传统节日。

2、通过活动学会交流、分享，在同伴面前大胆表现。

3、体验节日的快乐，对老人关爱。

三、活动重点

了解重阳节的由来及有关习俗，体验节日的快乐

四、活动难点

提升幼儿的生活经验，了解中国的传统节日，激发幼儿对老人的关爱

五、活动准备

ppt、视频、卡片

六、活动形式

集体、小组、个人

七、活动方法

讲解法、电教法、游戏法、谈话法、移情训练法

八、活动过程

开始部分

1、以儿歌的形式导入，激发幼儿对活动的兴趣

导入语：小朋友们，我们中国传统节日都有哪些？现在我们来听一首儿歌，听完之后告诉老师，儿歌里说的是哪一个节日（播放重阳节儿歌）

2、引出本次活动的主题“重阳节”

教师：小朋友们，儿歌里面讲的是哪一个节日呀？你怎么知道的？

（幼儿大胆参与）

今天老师就给大家讲一下这个特别的节日——重阳节

基本部分

1、介绍重阳节的来历

（教师播放视频）

教师：听完这个故事，你们知道为什么会有重阳节了吗？

（幼儿参与、回答）

教师小结：在很久以前有一个叫桓景的人，每一年的九月初九，他们村里都会有瘟魔出现，已经害死了很多人，于是他打算去学习仙术，又是一年九月初九，桓景回到了村里靠着菊花酒、茱萸叶子以及降妖宝剑除掉了瘟魔。二九为重，人们又习惯把九说为阳，后来人们又把每年的九月初九叫做重阳节。

2、介绍重阳节的习俗

教师：关于重阳节的习俗你们知道多少？

（幼儿自由讨论，与同伴交流）

教师：刚刚大家都说了一些重阳节的习俗，我们现在来看看是不是这样的。

（教师播放ppt）

教师：现在你们知道重阳节要做什么了吗？

小结：重阳节是我们中华民族的传统节日之一，在每一年的九月初九，我们可以登高、插茱萸、赏菊花、饮菊花酒、吃重阳糕。

3、分享重阳节是怎么过的

教师：今年的重阳节已经过了，大家是和谁一起过的呢？

(幼儿回忆今年的重阳节，与同伴交流，大胆谈感受)

教师：重阳节也是老人节，有的小朋友是和爸爸妈妈一起过的，也有的小朋友是和小伙伴们在学校里过的，可是很多老人在重阳节都还是孤单的，我们现在来看看一个场景。

（情景表演）

如果你是那位老人的亲人，你会怎么做？

（幼儿大胆交流）

教师小结：每年的九月初九是重阳节，也是老人节，很多小朋友都是和爸爸妈妈生活在一起，很少去看我们的老人，希望小朋友们在以后能多给家里的老人打打电话，常常回去关心他们，别总留他们一个人。

4、游戏

（1）猜谜说重阳节的习俗

   老师手上放了许多小盒子，盒子里面都有着一个谜语，谜底就是刚刚老师介绍的重阳节习俗中其中的一个，看看哪位小朋友可以猜出来。

（2）画图

   现在老师发一些卡片给小朋友，请你们画上想对爷爷奶奶外公外婆或者其他老人说的话，或者想为她们做的事情，再一起来和我们分享。

5、品尝重阳糕

重阳节都是要吃重阳糕的，今天老师也给大家准备了重阳糕，这些重阳糕代表着老师对你们的爱。重阳节是一个合家团圆、亲人之间表达爱意的日子，你们回去之后要多多的关心家里的老人哟。

结束部分

   今天我们了解了重阳节的来历（重阳节是我们每一年的哪一天？九月初九）知道了重阳节的习俗（登高、插茱萸、赏菊花、饮菊花酒、吃重阳糕），同时重阳节也是老人节，我们要多多的关心老年人。

九、活动延伸

    表演区———重阳节的故事

绘画区———画菊花、茱萸

阅读区———查查传统节日