作业标题 :研修终结成果 作业周期 : 2019-01-08 — 2019-02-16
作业要求 : 内容: 通过选修课程,研修学习和教学实践,提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件(PPT)。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。
发布者 :项目组
提交者:学员梅以萍 所属单位:开江县特殊教育学校 提交时间: 2019-01-18 23:59:14 浏览数( 1 ) 【举报】
14、《刷牙》教案
一、教材分析:
教材选取了儿童生活中常见的个人行为,力求从不同角度教育学生,在日常生活中爱清洁、讲卫生、做有教养的孩子,同时又结合培智儿童生活实际设计的。
二、学情分析:
全班共有学生8名,其中女生两名,男生6名。
A组、学生简介: B组、学生简介:
陈元(智力中度残疾) 何彦(智力重度残疾)
曾德平 (智力中度残疾) 黄子翔(智力重度残疾)
江兴国(智力中度残疾)
三、使用教材: 三、使用教材:
培智教材第四册 培智教材第四册
四、教学内容: 四、教学内容:
14、看图学词学句《讲卫生》 14、看图学词《讲卫生》
五、教学目标: 五、教学目标:
A认知目标: A、认知目标:
1、 会读新词“刷牙”。 能认读“刷牙”一词。
2、 会用“刷牙”一词
说几句话。
B能力目标: B、能力目标:
1、能正确使用牙刷“刷牙”。 能自己“刷牙”。
C情感目标: C、情感目标:
知道爱清洁、讲卫生是文明 做爱干净、讲卫
的行为。 生的好孩子。
六、教学重、难点: 六、教学重、难点:
1、能拼读“刷牙”一词。 能认读“刷牙”一词。
2、能用“刷牙”一词说几
句完整的话。
七、教具准备:
多媒体课件、词语卡片、牙刷、纸杯、大红花、卫生之星。
八、教学过程:
(一)、故事引入:
师:小朋友们,今天老师给大家带来了一位新朋友,你们想不想认识她?
生:想
师:多媒体展示故事,“太阳从东方慢慢升起来了,房间里的闹钟响了,小姑娘该起床了,边讲解边提问:小姑娘起床后在干什么?”
生:一边看,一边思考,并回答(刷牙)。
师:对,我们的新朋友她正在认真的刷牙,今天我们就来学习一个教我们讲卫生的新词“刷牙”。
板书课题:14、刷牙
出示卡片:刷牙(先教读几遍再贴于课题下。)
教学生拼读“刷牙”。(“刷”要读翘舌音)
学生跟着读“刷牙”。
抽生读“刷牙”。每个学生至少一遍,(对读错了的学生当场纠正。)
反复拼读“刷牙”。
师:老师很高兴,你们今天能读得这么好,虽然有的小朋友读得不完全正确,但我还是很欣赏你们的勇气。掌声鼓励一下自己吧!
师:刚才我们认识了刷牙这个词语,那你们知道为什么要天天刷牙呢?
生:()
师:给学生简单讲解“刷牙”的重要性。
师:你们想不想使自己的小牙齿变白呀?
生:想
师:那好,下面我们一起来做一个刷牙的游戏,在做游戏之前,我们再来看一看新朋友她是怎样刷牙的。向她学习学习。(再播放一遍小姑娘刷牙的片段,进而给学生传授正确的刷牙方法。)
生:边看边学做动作。
师:小朋友看:这是什么?(出示牙刷)。
生:一把牙刷。
师:下面我们就用这把牙刷来做游戏吧!(宣布游戏规则)。
生:轮流上讲台做刷牙的动作,(边刷边说“刷牙”),巩固词语。
师:比一比谁做得最好,做得好的同学还有奖励哟!
师:你们说,刚才谁做得最好,也读得最大声?
生:()
师:XXX同学,今天你真勇敢,给了老师一个大大的惊喜,老师现在要代表全班同学把这一把漂亮、可爱的牙刷送给你,希望你能天天坚持刷牙让其他同学都来想你学习。
师:小朋友们,你们刚才玩得高兴吗?现在老师要请你们帮我一个忙可以吗?
帮我用“刷牙”说一句话。
请A组的小朋友来帮老师这个忙吧!
师:别着急再想一想,提示:你喜欢刷牙吗?
生回答:我喜欢刷牙。
师总结:(我喜欢刷牙、我天天刷牙),这就是一句完整的话。
师:给每个学生创造发挥的空间。(反复说话)
师:老师又忘记了这个词语该怎么读了?
B组的小朋友,你们能告诉老师吗?
生读:“刷牙”。
师:给每个学生充分展示的机会。(反复读)
师:你们真了不起,老师记不起的你们都能记住,我真为你们感到骄傲!
拓展训练:
我们现在坐着休息一下,跟着老师一起来听一首关于讲卫生的儿歌吧!
“多媒体播放儿歌”
天 天 洗 脸 刷 牙
常 常 修 剪 指 甲
小 朋 友 讲 卫 生
身 体 好 不 生 病
先让学生听一遍,老师轻声朗读一遍,再听一遍。
师:小朋友,动脑筋的时候到了,从刚才的儿歌当中,我们除了听到有“刷牙“还有什么?
生:洗脸、剪指甲。
师:生活中还有吗?(比如……等等)。
生:()
师:真乖,真爱干净。你们说的这些都是讲卫生的表现。
师:现在老师手上有一枚卫生之星,我要把它颁发给我们班上最爱干净的一个小朋友,你们来说说,应该颁发给谁?
生:xxx
师:嗯,你们说的和老师平时观察到的是一样的,xxx同学,老师现在就把这枚代表着卫生、干净的五角星颁发给你,你要继续努力,加油哦!
九、小结:
再过几天就是“六一儿童节”了,从现在起,我们要天天刷牙,讲卫生,干干净净、高高兴兴的迎接自己节日的到来。
今天我们就玩到这里,小朋友们再见!
十、作业布置
熟背儿歌
十一:教学反思:在这节课上我运用了多媒体,儿歌。实践等多种形式对学生进行训练,学生在乐中学,学中乐。在下一节课中,更要关注学生个体差异,并将多媒体课件灵活自如的运用。
评语时间 :2019-01-19 13:32:06