小学四年级音乐《种太阳》

三、教学目标:

1、情感目标:通过歌曲《种太阳》的学唱,体验歌曲欢快情绪。

2、知识目标:能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌。

3、能力目标:能以比较准确的音高、节奏,自信地演唱歌曲。

四、教学重点:用欢快活泼的声音演唱《种太阳》。

教学难点:弱拍起唱时,弱音要清晰,切分音唱得准确。

五、教学准备:电子琴、多媒体课件、太阳卡片

六、教学过程:

(一)组织教学

1、唱师生问好歌,学生与教师亲切问好。

2、组织学生进行发声练习。

设计意图:课前发声练习即可以放松师生情绪,拉近师生关系,又可以为下一步的歌曲的处理,作好了铺垫。

(二)谈话导入

同学们你们有愿望吗?你们能说一说自己的愿望是什么码?(请个别同学上来谈谈自己的梦想。)

2、师:老师在小时候也有一个愿望,我们一起来听听,好吗?(师跟伴奏范唱。)

3、师:同学们老师的愿望是什么呢?(答:种太阳)

4、师:我们都种下了自己充满理想的太阳在身旁,今天,就让我们一起来学习这首好听的歌曲《种太阳》。

5、看PPt太阳图片你能联想到什么词语?

6、看图片你又发现了什么?

(四)歌曲教学

1、节奏练习

2、学生跟随钢琴小声哼唱。

3、学生用“啦”模唱歌曲。

4、学生跟随伴奏唱歌词。

5、找出不会唱的地方。

6、以不同演唱形式(齐唱,领唱)使学生更加熟悉歌曲(整体把握歌曲的风格,节拍特点及歌曲的主题思想)

设计意图:让学生自己找到不会唱的乐句进行学习,其实也是一种心理暗示,那就是“我要学”。

(1)、师:《种太阳》是几拍子的歌曲?

生:4/4

(2)、师:歌曲的情绪是怎样的?

生:欢快、活泼的。

(3)、师:歌曲中种出来的太阳被送到了哪里?

生:南极、北冰洋、冬天、晚上。

(4)、师:这是一首多么动听的歌曲,你在演唱时觉得哪一句应该唱得更美一些呢?

生:一颗送给送给南极,一颗送给送给北冰洋,一颗挂在挂在冬天,一颗挂在挂在晚上。

(5)、师:同学们真是太厉害了,接下来就让我们带着胜利的喜悦,一起有感情地再来演唱一遍这首歌曲。

设计意图:通过教师身体的语言、多媒体的运用、情境的创设,紧紧围绕情感的提升,艺术的熏陶,从而使学生接受美,展示美,创造美,更好地投入到音乐学习中。

(五)创编活动

1、请学生分组讨论试着将自己的愿望编成歌词,将这首《种太阳》变成自己的歌或者编成自己的舞蹈。(放歌曲伴奏)

2、学生展示,跟伴奏演唱。

设计意图:学生在想一想,做一做,唱一唱的活动中,激发他们的学习热情,并在主动参与中培养创新精神和对音乐的热爱。

(六)总结深化

1、师:同学们,学习了这首歌曲之后,你们的愿望有所改变吗?下面请重新拿出你们的愿望卡片,并写下你们的愿望并与同学互相交流、互相勉励。(学生在“太阳卡片”上写下愿望,并说一说。)

2、师总结:同学们,作为你们的老师,我由衷地感到骄傲!老师希望大家能够带上自己美丽的愿望,努力学习!相信你们的愿望一定会实现!同学们,让我们带上美好的理想与祝福,一起唱起来吧! (师生欢快地随音乐歌唱、律动。)

3、在美妙的歌声中结束本课。

设计意图:利用“太阳卡片”,让学生在学习中思考关于未来的梦想,明确目标并朝着目标努力奋斗,首尾呼应地在歌声中结束课程。