作业标题:研修终结成果 作业周期 : 2019-01-08 — 2019-02-16
发布范围:全员
作业要求: 内容: 通过选修课程,研修学习和教学实践,提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件(PPT)。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。
发布者:项目组
提交者:学员何小琴 所属单位:渠县涌兴镇第一中心小学 提交时间: 2019-01-21 11:52:50 浏览数( 1 ) 【举报】
11*灯光
教学目标:
1、读读记记“围歼、微弱、暴露、憧憬、璀璨、千钧一发”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解文章主要内容,理清课文的表达顺序。
4、,理解先烈对未来的美好憧憬;从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,理解先烈的无私奉献精神。
教学重、难点:
1、从郝副营长在激战前的神情和谈话,理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。
2、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,理解先烈的无私奉献精神。
教学准备:多媒体课件
教学课时:一课时
教学设计:
课前互动:播放歌曲《红星闪闪》。
一、导入揭题
1、谈话:同学们,这首歌好听吗?这是当代作家王愿坚的电影文学剧本《闪闪的红星》的主题歌。王愿坚在解放战争期间,当过战地记者,主要作品有短篇小说《党费》《七根火柴》《普通劳动者》以及电影文学剧本《闪闪的红星》。
2、导入:今天,我们要学习的第11课《灯光》就是他的作品。(板书课题),齐读课题。看到灯光,在平时生活中你想到了什么?
3、灯光,我们都非常熟悉,平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受,因为在他的经历中,围绕着灯光,发生过一个感人的故事。 学生读文。
过渡:现在老师检查一下同学们读课文的收获。
二、初读课文,整体感知
1课件出示词语(个别读 全班读)
2、你能用一两句话说一说本文讲了一件什么事。
学生快速找到描写这个故事的段落,知道这部分是作者的回忆。那么剩下1、2自然段和最后一自然段是写现在的,这种写作顺序叫倒叙。
过渡:我们知道,这篇文章,作者以“灯光”的描写为线索,那他又是从哪里的“灯光”入手呢?
三、品读感悟
1、(出示天安门广场灯光图片)请看,这就是天安门广场上的灯光。
师:你们看,多么光彩夺目,耀眼的灯光,看到如此璀璨的华灯老师此时想用一句话来表达自己的感受:多好啊!(板书)
2、“多好啊!”这句话在文中也反复出现,分别是谁在什么情况下说的?
3、学生在文中找出相关句子,做上符号。
4、汇报、交流。
5、PPT出示句子
清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”
这是谁说的?是在什么情况下说的?
(引出“广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。”)相机板书:温暖
如此温暖的灯光让人不禁发出了赞叹:多好啊!当作者听到这句话时,让他想起了他的战友谁?(郝副营长)他也说过同样的话。他是在什么情况下说的?出示PPT “书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。”“多好啊!”他在自言自语。郝副营长见过点灯吗?(没有)从课文里哪里知道的?
① 此时,一句“多好啊!”说出了郝副营长心中怎样的感受?(谈感悟)
相机板书:羡慕
②所以在郝副营长羡慕的同时有了一个什么愿望,为了实现这个愿望,他下了什么决心?
“他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:‘赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮和灯光底下学习,该多好啊!’他把头靠胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入对未来的憧憬里。”
l 采用个性演读的方式:
郝副营长眯着眼睛,望着远方说——要让孩子们都在那样亮和灯光底下学习,多好啊!
郝副营长深深地吸了一口烟,兴奋地说——孩子们一定会在那样亮和灯光底下学 ,多哈啊!
郝副营长一边抚摸着图画,一边深情地说—— 多好啊!
师引读:他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:
生齐读:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”
师:他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。“憧憬”是什么意思? (希望 愿望 梦想 )
师:此时此刻,郝副营长会憧憬些什么呢?(师板书:憧憬)
为了“多好啊”的幸福生活,郝副营长做出了一个惊人的举动,出示PPT 在千钧一发的时候······(学生齐读)
此刻,你们看到的是怎样的郝副营长?(学生回答)
过渡:现在时间虽然已经过去了很久 ,但这些革命先烈却永远在我们心中,在作者的心中 ,所以 “在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。”
(相机版书: 璀璨)
小结过渡:同学们,像郝副营长这样,为了新中国的成立,壮烈牺牲的英雄还有很多。正是这千千万万的革命者用生命和热血换来了我们今天的幸福生活。你们说,我们今天的幸福生活来得容易吗?
板书:幸福生活 来之不易(珍惜)
四、拓展延伸,升华情感
1、你还知道哪些英雄人物?请用简洁的语言说一说。
2、拓展:此时此刻,你最想对你心目中的英雄人物说些什么?把你内心涌动的情感化为文字表现出来。
如:郝副营长,我想对您说:___________
过渡:同学们写得多好啊!看来收获不小。
五、畅谈收获,总结全文
1、引导从思想内容和表达方法上畅谈收获。
2、师对照板书总结全文,说说你对“灯光”有什么新的认识。
(灯光象征了幸福生活。)
六、布置作业
1、阅读王愿坚的革命题材小说《小游击队员》,或观看王愿坚的电影文学剧本《闪闪的红星》。
2、写读后感。
板书设计: 11*灯光
温暖
羡慕 幸福生活
灯光 憧憬 来之不易(珍惜)
(多好啊!) 璀璨