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两位数加两位数说课

各位老师好，今天我说课的内容是西师大版一年级数学下册第四单元《两位数加两位数不进位加法》。我将从教材分析、目标分析、学生学情、教法学法和教学设计这五个方面进行说课。
一、说教材分析。
这节课是在学生已学习了100以内两位数加减一位数、整十数（口算）的基础上进行教学的，它起着承上启下的作用。一方面通过口算，复习了数和计算的有关知识，另有方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。
二、说目标分析
1．使学生初步理解和学会两位数加两位数（不进位加）的计算方法，能正确进行计算。
2．初步学会用竖式的方法计算两位数加两位数（不进位加）。
3．通过观察、操作，培养学生初步的独立思考、归纳概括能力
4．培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。
教学重点为：
初步理解和学会两位数加两位数（不进位加）的计算方法，并能正确计算。
教学难点为：
初步掌握用竖式的方法计算两位数加两位数（不进位加）。
三、说学生学情
学生不是空着脑袋进教室的，在日常生活中，在以住的学习中，他们已经形成了丰富的经验，从自然现象到社会生活，他们几乎都有一些自己的某种看法。而且，有些问题即使他们还没有接触过，没有形成经验，他们往往也可以基于相关的经验，依靠他们的认知能力，形成对问题的解释。学生已掌握整十数加一位数、整十数加整十数加、整十数加一位数的加法，也就是说学生能类推出本节课的计算方法，但是学生对于枯燥的计算并不感兴趣，所以，赋予课堂生动的讲解，增加课堂的趣味性成了教师的难点。
四、说教法学法
1、自主探索法：创设让学生主动去探索的机会，使其运用已有的知识、经验，用自己的思维方式自由地、开放地去探索两位数加两位数不进位加法的计算方法，通过动手实践，亲身体验，去发现新知，构建新知，从而掌握新知。
2、学以致用法：在学完新知后，及时让学生运用所学知识解决生活中的一些实际问题。这样，不仅使学生增长智慧，同时，又使学生进一步感受到数学与生活密不可分，增强对数学学习的兴趣和信心。
五、说教学设计
一、旧知作引，做好铺垫
1.游戏引入：小朋友们，我们来玩个夺红旗的游戏好吗?
   3+3＝    20+20＝    23＋5＝      28+20＝   
提问：口算时，十位上的数加在哪一位上？个位数呢？
（此环节通过比赛激发学生学习的兴趣，调动课堂积极性。）
二、合作探究，获得新知
（一）课件激趣，导入新知。
看来我们班的小朋友都很棒，今天老师给大家带来一群同样很棒的小朋友。一起来认识认识吧?出示课件（介绍班级情况“有23个男同学，25个女同学.小伙伴们你知道我们班一共有多少个同学吗？”）谁来给我们当当导游，帮他们介绍介绍自己。同学们看来他们不服气，来了就想考考我们，你们怕吗？哪你能用列出一个算式来解决这个问题吗？学生列出算式老师23+25板书算式。让学生观察算式特点。从而引出课题《两位数加两位数》板书
（以介绍班级朋友的方式吸引孩子的注意力）
（二）动手操作，展示方法。
师问：“同学们，能不能用自己喜欢的方法试着计算一下。”自由计算，老师巡视，适时帮助学困生。抽生汇报（边说边演示）。可能有以下几种算法。
生1：口算法：23＋20＝43   43＋5＝48
或者20＋25＝45   45＋3＝48   20＋20＝40   5＋3＝8   40＋8＝48……
生2：摆小棒法。先摆2捆零3根再摆2捆零5根。最后合计4捆零8根。
生3：先在计数器上的十位拔2个珠子，个位上拔3个珠子。然后在十位上加2个珠子即4个珠子，个位上加5个珠子即8个珠子合起来是48。
生……
老师总结展示多媒体学生进一步感知多种算法。
（三）抛出问题，师生同究。
我们以前所学的算式是横着放的是横式，还有一种是竖着放的叫竖式，又叫笔算。今天我们就来学这一种新的算法。
1．媒体展现，感知竖式。
  3 5                          3 5
    ＋  3                       + 4 2
        3 8                         7 7
2．根据感知，试列竖式
3. 师生同究，总结方法
师：看同学们试的这样热闹，老师也想来试一试。老师介绍列竖式的方法（略）
师：同学们，你们是这样列的吗？能用竖式计算了吗？
4.游戏：我来当老师（见课件）
三、运用新知，解决问题
1．试一试，用竖式计算（抽生展演，教师重点指导学困生。然后集体订正。）
37＋21＝         43＋42＝        
2．游戏：（略）
四、课堂总结，熟记知识
这节课你又学会了什么？（用不同的方法计算两位数加两位数，其中还学习了一种新的计算方式－竖式计算，竖式计算时注意相同数位对齐）同学们，你们的今天的收获真不小，回家了，把你们今天学到的知识告诉你们的爸爸妈妈，让他们也一起收获你们的成功，好吗？
五、板书设计

两位数加两位数
男同学23个
                        女同学25个       一共有多少个同学？
23+25=48(个)
2 3
+2 5                   相同数位对齐。
  4 8