作业标题：研修终结成果 作业周期 : 2019-01-08 — 2019-02-16
发布范围：全员
作业要求： 内容： 通过选修课程，研修学习和教学实践，提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件（PPT）。 要求： 1.要求原创，拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改，请尽量不要用附件形式提交。（最好先在文件编辑器word软件里编辑好，利用粘贴复制的方式提交在平台上。） 3.请在作业截止日之前提交。
发布者：项目组
提交者:学员黄东 所属单位:渠县三汇中学 提交时间: 2019-01-15 16:18:29 浏览数( 1 ) 【举报】
教学案例
在一次校内赛课活动中,我把写上祝福的贺卡作为奖励随机的发给课堂上举手发言的同学,给予表扬.这以后,我发现我班平时爱交头接耳、爱走神的小张同学，听课状态有了明显进步，偶然间才得知，原来上次的贺卡上刚好写了句：你今天发言真大胆积极，老师期待你每堂课都集中精力学习！发给他就像是在鼓励鞭策他，居然小张同学真的就改掉了原来走神，爱讲话的小毛病，这次无意的贺卡“小礼物”成就了学生专心听讲的“源动力”。
我的看法是：老师的一次赞美、一句鼓励、一回表扬或许能成为学生改变的动力，制造一些美丽的“误会”，小则提高学生学习积极性，大则在学生心灵潜移默化成一种动力，一种荣誉，改变学生一生。所以，老师一定要优化自己的评价方式，多与学生作情感交流，不吝鼓励和夸奖！