作业标题 :研修终结成果 作业周期 : 2019-01-08 — 2019-02-16
作业要求 : 内容: 通过选修课程,研修学习和教学实践,提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件(PPT)。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。
发布者 :项目组
提交者:学员李亚梅 所属单位:渠县贵福镇第一中心小学 提交时间: 2019-01-09 20:27:13 浏览数( 0 ) 【举报】
用万和亿作单位表示数
第1课时:用万和亿作单位表示数
教学内容
教科书第9—10页例1、例2及相应的“试一试”、“想一想”,第10页“课堂活动”中的第1、2题。
教学目标
1、学会将整万数改写成用“万”作单位的数,学会将整亿数改写成用“亿”作单位的数。
2、学会用“万”作单位的数或亿作单位的数进行加减法计算。
3、培养数感和符号感。
4、培养学生类推、归纳能力。
教学重难点
重点:怎样用“万”或“亿”作单位表示数。
难点:把数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
教学准备
电子白板。
教学过程
一、创设情境~引入课题
1、出示例1情境图~让学生读一读我国陆地总面积及人口总数。
2、教师指出:这都是多位数~在读、写时很不方便~又容易出错。为了读、写更方便~我们常用“万”和“亿”作单位表示这些大数。,揭题板书,
二、探索新知
1、教学例1。
1,探索改写方法。
先让学生读一读例1中的两个多位数。
学生在读数的同时~教师作出如下板书:
9600000=960万
1300000000=13亿
再让学生读第二幅情境图~教师板书:
79260000=7245万 15000000=, ,万 14000000000=, ,亿
80000000000=, ,亿。然后让学生认真观察上面6个等式~看看发现了什么~并在小组内交流想法。
教师组织学生进行全班交流~引导学生发现:
用万作单位表示整万的数只需要去掉万后面的四个“0”~并写上“万”字,用亿作单位表示整亿的数只需要去掉亿后面的八个“0”~并写上“亿”字
2,尝试练习。
让学生完成书上的 “试一试”和“想一想”。
全班交流~教师强调:改写时~不要漏写了“万”或“亿”字。
2、教学例2。
出示例2。
先让学生读题~说出解决问题的方法。同时指名学生板演~然后教师组织小组交流~让学生议一议:?能用我们以前学的方法计算吗,?如果不能~应该怎能么办,如果能~应该怎样计算较简便,
把260000改写成26万~把320000改写成32万。
再用26万+32万=58万,kg,
答:
3、练习。
让学生完成教师板书的练习题。
三、巩固练习
指导学生完成第10页“课堂活动”中的第1、2题。
四、全课小结
你认为用万和亿作单位表示数时要注意什么,
五、布置作业
练习二第1、2、3题。
评语时间 :2019-01-10 16:57:29