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《早上好》

教学目标:

1、学会歌曲《早上好》,并做到有表情地边唱边表演;

2、掌握好歌曲中变换拍子处,并能为歌曲准确地打节拍。

教学重点、难点:

1、重点:(1)学会歌曲《早上好》,并能边表演边唱;

(2)自己为歌曲编创表演动作,并能随着音乐节拍边唱边走。

2、难点:(1)歌曲中变换拍子处的读拍、演唱;

(2)反复记号的掌握与应用;

(3)歌曲中2/4拍字处的演唱。

教具准备:

电子琴、电脑、课件、录音机、磁带

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):

一、情境导入

听《上学歌》让学生集中精力,尽快进入到课堂中来。

二、寓教于乐

1、出示电脑课件:结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。

2、感受节拍

(1)听范唱录音,结合图画感受歌曲的旋律、节拍。

(2)复听歌曲,老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍(因为变换拍子是本首歌曲的难点),三拍子时第一拍拍手,后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手,后一拍拍一下腿。

(3)说一说自己感觉到拍子有变化吗?再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。(3/4、2/4)

3、老师范唱,利用课件上的伴奏音乐唱,边唱边打节拍,请大家跟着做,在心里默唱。

4、点击电脑课件,放伴奏音乐,请大家跟音乐打节拍,并小声跟唱。

5、在听辩了几遍歌曲录音后,请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用?(反复记号的作用)

6、学唱歌曲

提示大家用英语问好的时候,早上好怎样说?(goodmorning)在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿.

7、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习,多听、多唱,不好掌握时老师做出范唱。

8、完整的连起来唱几遍,根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求,逐步提高。

三、创造表现

1、歌曲稍微熟悉后,将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱。三拍子时顺时针走,走三步,共八小节;二拍子时逆时针走,走两步。(分成几个大组,组成圆圈,一组一组上来表演,要边唱边走,其他的同学想唱的也可以跟着唱,让每一组都上来表演一次)

2、表演完后,请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作,然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好,请他们上来表演一下。(老师不统一动作,以大家的创作为主)表演玩后,如果大家觉得自己的动作编的还满意,就自己在课本上画一朵大红花。四、完美结课:

总结今天学习的内容,说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲,请大家随意选择可以边唱边表演,也可以边唱边按节拍走。

教学反思:

这节课总体来说比较成功。导入部分,同学们对《上学歌》很感兴趣,因为有的同学会唱,所以气氛也就带动起来了。在学习英语的部分,同学们积极性也很高,比如morning,一遍遍的学的特别带劲,但是由于年龄小,第一次接触英语,发音不是很准。上半部分是3拍,节奏跟得不错,后半部分是2拍,连起来唱的时候就不协调了,在这个地方花了很长时间。在老师的提示下表现还是不错的。