作业标题:研修终结成果 作业周期 : 2019-01-08 — 2019-02-16
发布范围:全员
作业要求: 内容: 通过选修课程,研修学习和教学实践,提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件(PPT)。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。
发布者:项目组
提交者:学员陈娟 所属单位:渠县流溪中心学校 提交时间: 2019-01-30 12:50:34 浏览数( 0 ) 【举报】
有趣的拼图教案
教学目标设计:
(一)知识与技能目标:
初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识,学习利用媒材拼图的基本方法,并能用媒材的特点巧妙设计。
(二).过程与方法目标:
学生在观察、分析、讨论、实践的过程中,学习.拼图方法。通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
(三)情感态度价值观目标:
通过本课学习,学生能体验到拼图的乐趣,体会将艺术创作融合
入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度。
教学重点:学习拼图的基本方法,利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点:如何利用媒材特点巧妙设计
教学过程设计:
一、 组织教学
学具准备:搜集植物籽粒、果壳、彩色小纸片、废旧包装硬纸板、胶、笔刷、勾线笔、镊子等。
二、 导入
这一环节,教师通过拿东西让大家猜一猜,这是什么?它还可能是什么?学生观察由点变化出的各种物象。(教师出示课件:近距离观察由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上列队表演的一个人。)大家一起来欣赏由点变出的美丽画面。 教师总结:不要小看了这个点,它能够连成线、变成面,变换成无数个神奇的画面。引入主题今天我们就来学习《有趣的拼图》。
设计这一环节目的:培养学生的想象力和发散思维能力。
板书:有趣的拼图
设计意图:培养学生的想象力和发散思维能力。再让学生感受到点变化出各种物象。在脑中形成一个知识建构的框架。进而了解它的应用范围是很广泛的,在“有趣的拼图”里会大显身手。
三、新授课
1. 探究拼图方法
打开书看到6-8页观察教材中的图片,找答案。
A材料
哪些媒材被用来创作拼图?生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图? (彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣子??)
B色彩
观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系?
主体物与背景的色彩该如何选择?
(彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。颜色反差大,用背景色突出主体物。)
C方法和步骤
观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。(构思——画稿——贴纸)
D“线和面”的选择
观察图片思考哪些地方适合用线,哪些地方适合用面。
(小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓) E植物外形和色彩
1 植物籽粒外形:植物籽粒的外形和色彩有什么特点?创作中可以巧用吗? (植物籽粒的种类很多,外形各异,有些形状比较特殊,如八角,我们可以根据它的外形进行联想 如 花朵、星星)
2、植物籽粒的色彩:不丰富,所以我们在搭配的时候啊最好考虑深浅、冷暖搭配,以突出主体物。
F 动手操作
彩色小纸片如何快速制作,蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题?如何解决?
(将纸折叠几次在剪,可以快速简便地制作小纸片,)
(植物籽粒尽量选择大小一致的粘贴直线,效果较好,植物籽粒不好拿,我们可以有牙签弄上双面胶,拿取时就容易了)
师生合作示范
第三个环节实践创作
实践要求:根据所准备媒材的特点,,完成拼图作品。
针对典型问题集体辅导,个别问题单独解决。
第四个环节展示评价
积极评价、互相评价共同感受成功带来的乐趣。
第五个环节欣赏拓展
欣赏其它媒材创作的拼图作品:废旧材料瓶盖拼图、过期药丸拼图。
小结:艺术创作的媒材来源广泛,有的就在我们的身边,只要我们用发现美的眼镜用心寻找,就能看到我们的世界充满了物以致用的创意和适物造型的巧妙设计。
板书设计:
有趣的拼图
点 线 面