作业标题：研修终结成果 作业周期 : 2019-02-18 — 2019-02-26
发布范围：全员
作业要求： 内容： 通过选修课程，研修学习和教学实践，提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件（PPT）。 要求： 1.要求原创，拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改，请尽量不要用附件形式提交。（最好先在文件编辑器word软件里编辑好，利用粘贴复制的方式提交在平台上。） 3.请在作业截止日之前提交。
发布者：项目组
提交者:学员田薇琦 所属单位:达一中 提交时间: 2019-02-25 16:46:27 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
● 教学目标：1.复习名词复数及句型Do it like this/that.
2. 初步学习动词ing的结构和用法及现在进行时。
3.简单谈论正在进行的动作。
● 教学用具：录音机，投影仪，图片，微机及相应媒体资料等。适当也可准备一些图片，如：读书、踢足球、看电视等。
● 教学步骤：Step 1 Revision本节课的Duty Report可让值日生汇报完必说的内容后，让同学们自由提问，或值日生向全班同学提问。如：How can I fold(折) the paper in half? Do it like this. How can I get the news? Watch TV.等, 利用值日生的每日工作很自然的引出本节课的话题。Step 2 Presentation教师可随意做一些具体动作，边做边说What am I doing? I am eating/opening the door/looking at the picture. 等。经过几次练习，再找出一名同学让他表演动作。然后教师问What’re you doing?并帮助该同学回答I am swimming/ singing/dancing…教学生What’re you doing?这一句型。讲解What are you doing?是问一个人目前正在干什么，回答时应说 I am cleaning the room.等。Step 3 Read and act不看书，听录音。让学生认真听两遍录音机的内容然后跟着重复。再齐读1-2遍。在学生理解了对话内容之后，两人一组根据方格中所给的词组进行对话练习。注意I want some help.中的help是名词。当help作名词时是不可数名词，不能加s。听录音，并当堂背诵。Step 3 Presentation教师可找一名女同学到黑板前画简笔画，在该同学画画的同时，教师问同学：What is the girl doing?并自己回答：She is drawing a picture.让一名男同学站起做读书状，问其他同学：What is the boy doing?鼓励同学自己答出：He is reading a book.如此反复练习，让学生掌握What’s she/he doing? He/She is…句型及本课单词。Step 4 Practice对第一部分进行口语对话练习，在读懂第二部分的前提下运用现在进行时自由对话。Step 5 Consolidation1. They ______ ( play) cards now. Let’s go and join them.2. Look! The old man ______ ( have) a cup of tea.3. He often ________ (wear) black jackets and black trousers. We call him “The Man In Black”.4. Can you ______ ( help) me carry the box?5. Listen! The girls______(sing) in the next room.Answers: 1. are playing 2. is having 3. wears 4 .help 5. are singingBlackboard Handwriting